2018魯教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一分鐘》教案設(shè)計(jì)(2)

　　1、仔細(xì)觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的字，把部件和筆畫(huà)看清楚。

　　2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。

　　3、教師范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬├斫庹n文

　　1、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái)，幫元元把這20分鐘找回來(lái)。

　　2、小組討論。

　　3、派代表在班上發(fā)言。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）

　�。�1）元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？這時(shí)他的心情怎樣？

　�。�2）請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣讀一讀這句話(huà)。

　　4、過(guò)渡：當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；

　　就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。

　　小組討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？

　　5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

　　（二）拓展延伸

　　1、以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

　　2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么？

　�。ㄈ�）作業(yè)

　　通過(guò)查找資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工）

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