2018蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狼和小羊》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狼和小羊》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、談話。

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)狼和小羊，這節(jié)課的任務(wù)是理解課文內(nèi)容，有語(yǔ)氣地朗讀課文。完成課后作業(yè)。

　　你們見過(guò)狼嗎？了解狼的性格嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（狼兇惡、貪婪）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)小羊是個(gè)怎樣的性格？（小羊很可愛，溫和、善良）

　　過(guò)渡語(yǔ)：狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)聽故事。“狼和小羊”。

　　二、老師講故事。

　　邊聽邊想上面的問(wèn)題。（狼非常想吃小羊，三次找碴兒，最后撲向小羊的事。）

　　過(guò)渡語(yǔ)：狼第一次找什么碴兒，請(qǐng)我們學(xué)習(xí)課文第1自然段。

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段。

　　（1）指名讀。想：這段告訴我們什么？（誰(shuí)，在什么地方，做什么？）

　　出示投影片：（介紹地點(diǎn)、位置）

　�。�2）指導(dǎo)讀。

　　這段是交代當(dāng)時(shí)的環(huán)境、情況、讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)平和。

　　試讀　指名讀　齊讀

　　過(guò)渡語(yǔ)：狼的本性是什么？它見到小羊會(huì)怎么樣？讓我們學(xué)習(xí)第2段。

　　2．學(xué)習(xí)第2段。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒。）

　　板書：故意找碴兒。

　　理解：找碴兒。（沒事找事，故意成心。）

　�。�3）誰(shuí)把狼找碴時(shí)說(shuō)的話讀一下，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　“！”想用歪曲的事實(shí)，惡人先告狀，讀時(shí)用肯定的語(yǔ)氣。

　　“？”讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

　　試讀　指名讀

　　過(guò)渡語(yǔ)：小羊聽后怎樣？為什么會(huì)吃一驚？讀第3自然段。

　　3．學(xué)習(xí)第3自然段。

　　（1）指名讀。想：小羊聽了狼的話后態(tài)度怎樣？

　　板書：溫和

　�。�2）投影。我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？

　　講解：

　　反問(wèn)句，表示強(qiáng)調(diào)不會(huì)把水弄臟。投影：說(shuō)明原因。

　　想一想：他們倆誰(shuí)說(shuō)的有道理？為什么？（小羊的話有道理，因?yàn)樗�不�?huì)從下游流向上游，所以說(shuō)狼是故意找碴兒。）

　�。�3）指導(dǎo)讀。小羊說(shuō)話很溫和，我們讀的時(shí)候應(yīng)該緩慢些。

　　試讀，指名讀。

　　（4）分角色讀2、3段。

　　過(guò)渡語(yǔ)：狼沒占到理，他甘心沒有？態(tài)度有什么變化？又找什么碴了？學(xué)習(xí)第4、5自然段。

　　4．學(xué)習(xí)第4、5自然段。

　　（1）自學(xué)。思考：狼第二次找了什么借口？小羊是怎樣申辯的？

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