2018西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨后》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨后》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　★學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　★結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓�(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、把課文讀通讀順，初步了解課文大意。

　　2、讀準(zhǔn)生字的音，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、體驗(yàn)孩子玩水的快樂(lè)，感受童年的幸福生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)生字

　　2.兒話音的朗讀

　　3.正確、通順、流利地朗讀詩(shī)文，讀出節(jié)奏

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激趣揭題：

　　1．人們都說(shuō)：“夏天就像小孩子的臉，說(shuō)變就變。”剛剛還是萬(wàn)里晴空，突然就下起了傾盆大雨。一場(chǎng)暴雨過(guò)后，你最喜歡干什么？

　　2．是呀，雨后清新的空氣，清涼的微風(fēng)固然令人喜愛(ài)，然而，許多小朋友更喜歡赤著腳到水塘里去踩水玩水，看誰(shuí)濺起的水花兒高，這是多么快樂(lè)的事情呀！著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡樂(lè)情景寫(xiě)成一首小詩(shī)，題目就叫：雨后（板書(shū)讀題）今天我們就一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，去雨后的廣場(chǎng)看看、玩玩，好嗎？

　　讓我們共同欣賞一下這首詩(shī)歌吧？（聽(tīng)錄音朗讀）

　　3、看了你們的表情，我知道你們非常想讀這么有趣、這么美的詩(shī)歌吧！打開(kāi)書(shū)，趕緊讀吧！（生讀課文）

　　二、檢查預(yù)習(xí)，營(yíng)造樂(lè)讀氛圍

　　1、檢查自讀情況

　　看你們讀書(shū)投入的樣子，老師真不忍心打斷你們，看來(lái)，你們真的非常喜歡這首詩(shī)歌。想要讀美這首詩(shī)歌，我們就先來(lái)掃除一下文字障礙。

　　（1）出示：樹(shù)梢 赤腳 使勁 短粗 妹妹 發(fā)射 興奮 糟糕 小辮 咬著唇兒（帶拼音的和不帶拼音的）

　　自讀；開(kāi)火車讀，正音：興（多音字xìng,組詞）齊讀。

　�。�2）過(guò)渡：本課的生字詞都會(huì)讀了，這幾個(gè)詞兒你能讀好嗎？

　　出示：水花兒 唇兒 裙兒

　　自己自由讀；指名讀；領(lǐng)讀；齊讀

　　2、小朋友，生字會(huì)讀了，我相信你們課文一定會(huì)讀得更棒！再讀一讀課文，把你們喜歡的部分多讀幾遍，馬上讀給大家聽(tīng)。

　�。�1）自由讀（2）指名讀，評(píng)（3）同桌互讀

　　3、小朋友，課文讀了這么多遍，你有什么想說(shuō)的？

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