- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-01-09 15:59:43
亂：慌亂、雜亂、戰(zhàn)亂、胡言亂語
利：勝利、便利、吉利、不利、失利
攔：阻攔、攔截、攔車、攔住、攔網(wǎng)
往：來往、往來、前往、往常、往事
第：第一、次第、第幾
四、學(xué)生完成作業(yè)。（10分）
當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)。學(xué)生在書寫時教師要進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生要有正確的寫字姿勢和握筆姿勢，同時注意用表揚的方法，激發(fā)學(xué)生寫字的自信心，指導(dǎo)學(xué)生寫好字。
1、問：明確：誰覺得自己的字寫得好看？請把你寫的字給同學(xué)們看一看。
2、評選出本課的“小書法家”將名字寫在黑板上。
第二課時
一、板書課題，引發(fā)質(zhì)疑。（5分）
同學(xué)們，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)30課愚公移山（板書課題）
二、 讀課文，整體感悟。（5分）
自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，邊讀邊想，簡單說說課文講了一件什么事？
三、 學(xué)習(xí)課文，整體把握課文內(nèi)容。（10分）
1、有感情地朗讀課文，你知道了什么，和同學(xué)交流一下。
明確：用自己的話復(fù)述課文的大致內(nèi)容。
2、細(xì)讀思考，分小組互助討論。
（1）旺嘉在尋找幸福鳥的道路上過了哪三道難關(guān)？
（2）當(dāng)時他會怎么想？
（3）幸福鳥最終找到了嗎？
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
（1）當(dāng)旺嘉遇到難關(guān)時，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀呢？
�。�2）當(dāng)旺嘉戰(zhàn)勝困難時，我們又應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀呢？
4、指導(dǎo)學(xué)生想象幸福鳥來之后家鄉(xiāng)的變化，用自己的語言來描述。
5、你認(rèn)為幸福是靠什么得到的？
明確：幸福來之不易，要不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福。
6、再讀這一部分：訓(xùn)練朗讀技能。
A、 自讀體味。B、小組互讀。C、角色選擇。D、重點句范讀。E、難點句賽讀。F、自選讀得好的句子展示讀。
7、指導(dǎo)背誦課文最后一個自然段。
板書設(shè)計：
幸福鳥
不畏艱險，克服重重困難
旺嘉————————————————→幸福
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
