2018語文S版二年級語文上冊《清清的溪水》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能通過讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、出字卡：檢查記字情況。

　　2、課文寫了哪些動物之間發(fā)生的故事？

　　二、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1、自由讀課文，邊讀邊想：課文中這兒個(gè)動物發(fā)生了什么事？

　　2、出示課文中的兩幅圖：請選擇其中的一幅圖，說說這幅圖說的是什么？（交流）

　　3、出示圖1:課文是怎樣寫的？請自由讀一讀。

　　4、小組討論：讀了課文，你知道了什么？

　　5、根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)3自然段。

　　6、小結(jié)

　　師：你認(rèn)為大象、棕熊做得對嗎？為什么？如果再這樣做，大自然會變成什么樣？所以，假如你是大象、棕熊，你會怎樣做呢？

　　7、學(xué)習(xí)第10、11自然段。

　�。�1） 過渡：同學(xué)們說得對極了。大象和棕熊也知道錯了，它們也懂得保護(hù)大自然、熱愛

　　大自然了，你們看……（出示動畫課件）。

　�。�2） 指導(dǎo)讀課文第10、11自然段。

　�。�3） 看了動畫、讀了課文，你想對大象，棕熊說些什么呢？

　　三、深化練習(xí)，積累詞匯

　　出示課后第二題：

　　例：挖（坑） 栽（ ）培（ ）澆（ ）

　　四、匯讀全文，整體感悟

　　1、自由讀課文，感悟課文。

　　2、小組分角色讀課文。

　　3、分角色表演。

　　五、師質(zhì)疑并總結(jié)。

　　1、學(xué)了課文你有什么收獲？

　　2、教育學(xué)生要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　六、布置作業(yè)

　　1、讀讀詞語花籃里的詞語，再把自己喜歡的抄寫下來。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　清清的溪水

　　清清的溪水

　　拔樹

　　渾渾的溪水

　　種樹

　　清清的溪水

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