2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《落葉》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《落葉》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 有感情的朗讀課文，仔細(xì)體味作者由落葉引發(fā)的生命感悟。

　　2. 學(xué)習(xí)本文托物言志的寫(xiě)作方法品味本文生動(dòng)形象而又富含哲理的語(yǔ)言。

　　3. 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1.3

　　難點(diǎn)：目標(biāo)2

　　時(shí)間安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準(zhǔn)備——學(xué)生課前搜集以下材料：

　　1.賈平凹簡(jiǎn)介

　　2.法桐的有關(guān)知識(shí)

　　3.描寫(xiě)落葉的詩(shī)文詞句

　　課堂學(xué)習(xí)

　　一、導(dǎo)入新課

　�。ㄒ唬�學(xué)生交流收集到的資料

　　（二）老師根據(jù)學(xué)生的交流適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥和補(bǔ)充

　　1賈平凹，陜西人�，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、西安市文聯(lián)主席，《美文》雜志主編。著有小說(shuō)集《兵娃》、《姐妹本紀(jì)》、《山地筆記》、《野火集》等，著有散文集《月跡》、《愛(ài)的蹤跡》等多部作品，著有詩(shī)集《空白》等。其中《臘月·正月》獲中國(guó)作協(xié)第三屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《滿月兒》獲全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《浮躁》獲美國(guó)飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，《廢都》獲法國(guó)費(fèi)米那文學(xué)獎(jiǎng)。是一個(gè)才華橫溢的當(dāng)代作家。

　　2．法桐學(xué)名懸鈴木，原產(chǎn)東南歐、印度及美洲。由于最初由法國(guó)人種植于中國(guó)的上海法租界內(nèi)，故稱之為“法國(guó)梧桐”。法桐株型高大，蔚為壯觀，花期4——5月，果實(shí)9——10月成熟。偉岸、雄奇、實(shí)用性和觀賞性極強(qiáng)。有著“行道樹(shù)之王”的美稱。

　　3．有關(guān)寫(xiě)落葉和梧桐的詩(shī)句

　　例如：閭庭多落葉，慨然已知秋

　　落葉西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

　　金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜

　　寂寞梧桐深院鎖清秋

　　人煙寒橘柚，秋色老梧桐

　　……

　　古往今來(lái)，許多文人墨客都對(duì)梧桐、對(duì)落葉傾注了諸多感情，那么著名作家賈平凹又對(duì)落葉傾注了怎樣的情感呢？就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的散文《落葉》。

　　二、整體感知

　　1．請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，讀課文之前，老師想知道對(duì)于散文，第一次朗讀的時(shí)候你應(yīng)該帶著哪些問(wèn)題去讀呢？

　　學(xué)生交流自己的見(jiàn)解，老師根據(jù)學(xué)生的交流，提出初讀的要求：

　�。�1）學(xué)習(xí)課文中的生字生詞

　　（2）這篇散文寫(xiě)的內(nèi)容是什么？

　　學(xué)生帶著問(wèn)題有感情的朗讀課文。

　　交流學(xué)習(xí)結(jié)果

　�。�1）生字：綽約 嫵媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋落

　　寒傖 嶙嶙

　　生詞：寒傖 風(fēng)姿綽約 嫵媚 婀娜 停滯 憧憬

　　以上生字老師用一小黑板的方式出示，學(xué)生代表到黑板上填寫(xiě)注音，其余學(xué)生在下面注音。生詞找學(xué)生交流自己對(duì)此語(yǔ)的理解。

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