2018北京版二年級語文下冊《在金色的沙灘上》教案設計(2)

　　2、輕聲讀課文，是從哪些語句感受到的？用筆劃出來，讀一讀。

　　3、學生交流學習情況： 重點品讀小姑娘的語言，

　　出示重點句：小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。” 小姑娘為畫家看衣服等了那么長時間，心里非常焦急，但是為什么不聽老伯伯的勸告，依 然耐心地等待畫家回來？從文中找出有關語句，用“因為??所以??”練習說話。 因為小姑娘答應了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。 小姑娘為什么這么說？“一定得”說明了什么？ 指名朗讀句子，“一定得”要加重語氣。 通過朗讀了解小姑娘守信，對人、對事認真負責的態(tài)度。

　　過渡： 畫家叔叔終于回來了，當他送給小姑娘貝殼時，小姑娘是怎么做的？

　　小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了！”

　　1、指名讀，評議誰讀得最好。全班跟著讀。

　　2、從小姑娘的這句話，你了解到了什么？體會到了什么？（了解小姑娘的純樸，不計報酬的高尚品質。）

　　3、再在體會的基礎上朗讀句子，讀出感情。 過渡：當畫家故意把貝殼丟在沙灘上，讓小姑娘撿時，她撿了嗎？

　　沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。

　　1、畫家叔叔原本想什么？（出示填空） 畫家叔叔原本想： 。（學生根據課文內容填空）

　　2、師：但是沒想到——（引讀句子）

　　3、那么從小姑娘的言行中你感受到了什么？（小姑娘誠實美好的心靈。）

　　4、再讀句子。

　　四、總結課文，拓展深化

　　師：我們從課文中尋找到了比海景、貝殼更美的就是小姑娘的心靈美。

　　讓我們再來讀一讀課題：在金色的沙灘上 “金色”不僅指的是沙灘的顏色，更指的是小姑娘這種如同金子般的高尚品質。

　　總結：

　　在我們的身邊有著許多與小姑娘一樣擁有金子般心靈的人。讓我們向他們學習。

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