來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-11 14:57:30
一次,睿媽和幾個(gè)孩子家長(zhǎng)聊天,因?yàn)榇蠹业暮⒆佣荚谏蠈W(xué),話題自然就圍繞著孩子的成績(jī)展開(kāi)了。
一位媽媽說(shuō)到:“我們家孩子剛上一年級(jí),可我發(fā)現(xiàn)他心思根本不在學(xué)習(xí)上啊,放學(xué)回家還是和以前一樣,看動(dòng)畫(huà)片,玩游戲,這樣下去肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)吧?”
話音剛落,另一位媽媽馬上接話道:“才上一年級(jí)的孩子,你就別瞎操心了,讓他自己學(xué)就行。小學(xué)低年級(jí)的知識(shí)都很簡(jiǎn)單,孩子隨便學(xué)一學(xué)就能考90分以上的。我們家孩子今年上二年級(jí)了,我還是不管他,那成績(jī)也不差啊。”
這時(shí),又一位家長(zhǎng)跟著附和道:“是啊是啊,一二年級(jí)根本拉不開(kāi)多大差距,等到了四五年級(jí)再管也不遲,現(xiàn)在就讓孩子自由發(fā)展吧。”
作為一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),睿媽真的有很多話要說(shuō)!
曾經(jīng)我也以為,孩子一二年級(jí)的時(shí)候根本不用管,直到睿睿上了四年級(jí),突然發(fā)現(xiàn),他的成績(jī)跟其他孩子有了明顯的差距。
于是,我根據(jù)睿睿以前的表現(xiàn),以及通過(guò)跟班主任的溝通,終于明白:原來(lái)孩子在一二年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)在慢慢拉開(kāi)差距了,只不過(guò)這種差距,要在之后的高年級(jí)學(xué)習(xí)生活中才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
都說(shuō)教育孩子是父母一生的事業(yè),那孩子的每一步就都不可忽視,尤其是打基礎(chǔ)的那幾年,家長(zhǎng)最容易忽視,但卻會(huì)給孩子的人生埋下隱患……
1
差距在學(xué)習(xí)態(tài)度上
“態(tài)度決定一切”。做任何事都是這樣,沒(méi)有一個(gè)端正的態(tài)度,注定不會(huì)成功。
孩子一二年級(jí)時(shí),剛剛走入學(xué)習(xí)生活,很需要被樹(shù)立一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,而不是所謂的隨隨便便學(xué)學(xué)就好了,這關(guān)乎著孩子今后整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的態(tài)度。
設(shè)想一下,如果孩子在低年級(jí)時(shí),認(rèn)為隨便學(xué)學(xué)就能拿到不錯(cuò)的成績(jī),就能得到媽媽的認(rèn)可,那么他今后的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)一直是這個(gè)樣子,隨隨便便,不知進(jìn)取。久而久之,這種隨便的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)蔓延到生活中的各個(gè)方面,而孩子的人生,也就活成了隨便的樣子……
沒(méi)錯(cuò),孩子一二年級(jí)的時(shí)候,只要智力沒(méi)問(wèn)題,基本上都能拿到不錯(cuò)的成績(jī),可那是因?yàn)橐欢昙?jí)的知識(shí)本身就比較簡(jiǎn)單啊。等孩子到了高年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越多,知識(shí)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,如果再讓他用隨便的學(xué)習(xí)態(tài)度,除非孩子有異于常人的天賦,否則,我不相信他還能取得優(yōu)秀的成績(jī)。
小學(xué)一二年級(jí)的成績(jī)好壞,并不能說(shuō)明什么問(wèn)題,但這時(shí)候的學(xué)習(xí)態(tài)度,卻決定了孩子今后的人生。
2
差距在學(xué)習(xí)習(xí)慣上
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最少的、分量最輕的,這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有更多自由的空間,讓孩子身心得到自由的發(fā)展,等到高年級(jí)時(shí)再抓一把也不遲。
然而,這類(lèi)家長(zhǎng)往往等孩子到了三年級(jí)以后,大多會(huì)有一個(gè)共同感嘆:孩子的成績(jī)?cè)趺春鋈慌c別人出現(xiàn)了差距呢?
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