2018北師大版二年級語文下冊《體育世界》教案設(shè)計(jì)(2)

　　課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。

　　2、小組交流識記生字新詞的方法。

　　理解“比賽”一詞。

　　活動二：看錄像，學(xué)詞語。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）

　　1、學(xué)生觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運(yùn)動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動員、教練員、裁判、觀眾”等詞語。

　　2、課件出示詞語，學(xué)生識記生字、新詞。

　　活動三：聽故事，學(xué)詞語（課件出示中國參加奧運(yùn)會圖片）

　　1、師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運(yùn)動員們不僅需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能贏得比賽。在1984年曾經(jīng)有一次比賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時緊張、激烈的比賽場面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）

　　2、學(xué)生交流聽故事的感受。

　　為什么是零的突破呢？想象一下當(dāng)時比賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事理解這三個詞的含義。

　　學(xué)生認(rèn)讀詞語。

　　活動四：“了不起的運(yùn)動員”

　　1、師：在運(yùn)動賽場上，有很多的運(yùn)動員用自己的努力為祖國爭來了榮譽(yù)，那不僅是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳�懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識這些運(yùn)動員嗎？

　�。ㄕn件出示文中“光榮榜”照片）認(rèn)識圖中的運(yùn)動員。

　　你還知道那些運(yùn)動員的故事呢？

　　生介紹自己收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報(bào)交流。

　　2、讓我們一起來辦一個光榮榜，永遠(yuǎn)記住這些為國爭光的運(yùn)動員們！用他們的拼搏精神來激勵我們，在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績！好嗎？

　　3、小組制作“光榮榜”。（投影出示學(xué)生制作成果，生生互評）

　　4、師敘述運(yùn)動員的訓(xùn)練故事，生談自己的體會。從而引導(dǎo)學(xué)生明白，這些運(yùn)動員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入“制定個人鍛煉計(jì)劃”。

　　5、布置學(xué)生回家后自己制定一份“個人鍛煉計(jì)劃”。下次課，集體交流評價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　多媒體課件將學(xué)生無法直接感知的場面，生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生形成表象，驅(qū)遣學(xué)生的想象，體會體育運(yùn)動的無限魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了詞語，而且對一些較抽象的詞語有了更深入的理解。

　　在隨后的“了不起的運(yùn)動員”活動中，利用投影出示學(xué)生收集到的圖片和文字資料，激發(fā)學(xué)生主動參與討論評價(jià)的興趣，同時也訓(xùn)練了他們收集處理信息的能力。

　　三、延伸

　　你想對2008年的北京、對奧運(yùn)說什么？

　　1、教師在課件上將學(xué)生的話即時打出，組成一首小詩獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

　　2、學(xué)生即興創(chuàng)作。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　借助多媒體即時訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開放性”特點(diǎn)。

　　四、總結(jié)

　　通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運(yùn)動，也知道了許多運(yùn)動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運(yùn)動的魅力。運(yùn)動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才能有更加美好的明天。

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