2018人教新課標(biāo)版二年級(jí)語文下冊(cè)《特別的作業(yè)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版二年級(jí)語文下冊(cè)《特別的作業(yè)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課內(nèi)容淺顯易懂，但其蘊(yùn)涵的“關(guān)愛”這一主題是深刻的。主題要通過小麗畫畫和小龍捉蜜蜂、放蜜蜂來表現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2、分角色朗讀課文，要讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。

　　3、學(xué)習(xí)小麗、小龍關(guān)愛大自然的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　分角色朗讀課文，要讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分角色朗讀課文，要讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。

　　教學(xué)方法：

　　讀、 思、 議、 導(dǎo)法

　　媒體運(yùn)用：

　　多媒體課件

　　預(yù)設(shè)過程：

　�。☉�(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)等）

　　第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入新課：

　　楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。隨著春天腳步的慢慢移動(dòng)，我們?cè)絹碓礁惺艿綕鉂獾拇禾斓臍庀�。沐浴在明媚的春光里，我們盡情地享受著大自然對(duì)我們的恩賜。你喜歡春天嗎？能說說喜歡春天里的什么嗎？

　　前幾天，老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：到大自然中去找春天，并把找到的春天帶到教室里來。那誰來展示一下你所帶來的作業(yè)。學(xué)生自由展示實(shí)物，如：嫩綠的柳枝、嬌黃的迎春花……（板書：作業(yè)）同學(xué)們的作業(yè)真是五彩繽紛，美麗極了。那你想不想知道課文中的同學(xué)們都找到了那些春天嗎？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

　　1、下面就讓我們讀課文，在讀課文的過程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？

　　a、到生字表中找。

　　b、問老師同學(xué)。

　　c、查字典…… 同學(xué)們的辦法真多，下面就讓我們用自己喜歡的方法讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在讀書的過程中，如果能把剛才提的問題找出答案，能讀出點(diǎn)什么，那就說明你是個(gè)會(huì)讀書的好孩子。

　　2、學(xué)生自由讀課文。

　　3、檢查生字認(rèn)讀情況。 看到同學(xué)們讀得那么投入，老師真的很感動(dòng)。下面老師檢查一下生字掌握的怎么樣？大屏幕出示本課中出現(xiàn)的生字詞。

　�、�、齊讀。

　�、陂_火車讀。

　�、坌±蠋燁I(lǐng)讀。 咱同學(xué)記生字真是又快又準(zhǔn)，相信對(duì)課文的理解也會(huì)很深刻。

　　三、再讀課文，理解感悟。

　　（一）學(xué)習(xí)課文第三自然段。

　　1、誰來說說同學(xué)們都帶來了哪些春天？指名回答。你是從哪里看出來的，能把原文讀一讀嗎？師屏顯這段文字學(xué)生讀。

　　2、讀了這段話，你覺得同學(xué)們帶來的春天多不多，從哪個(gè)詞語能看出來？這段的后面用的是省略號(hào)，為什么要用省略號(hào)？

　　3、發(fā)揮自己的想象，你覺得還會(huì)有什么？模仿句式說一說。師屏顯句式。

　　4、從大家?guī)�來的這么多花木你能看出什么？那么就讓我們帶著對(duì)大自然的喜愛再來讀這一段。春天這么多姿多彩，有……（學(xué)生齊讀）

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文4——7自然段。

　　1、在這么多同學(xué)中，小麗的作業(yè)與眾不同，她的桌子上只有一幅畫，你知

　　道這是一幅怎樣的畫嗎？師板書。下面讀課文的第4——7自然段。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看