2018湘教版二年級語文下冊《陽光》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018湘教版二年級語文下冊《陽光》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、 認識12個生字，會寫4個字。認識兩種筆畫和1個偏旁。

　　2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、 感受陽光的美好與寶貴。

　　教學重點

　　識字、寫字和練習朗讀。

　　教學準備：

　　1、 生字卡片、掛圖、樂曲磁帶、《種太陽》歌曲磁帶。

　　2、 絲綢被面或圍巾。

　　3、 課前布置學生觀察陽光，充分地感受陽光。

　　教學時數(shù)

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、 想象：教師播放音樂(帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲)。請同學們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊!陽光，你早!聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心!同學們，請睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？(板書課題)

　　2、 感受：同學們，今天老師帶領大家到外面去尋找陽光、感覺陽光的溫暖好嗎？(帶領學生到室外，指導學生尋找，哪里有陽光？陽光下都有什么？你在陽光下有什么感覺？回到課內交流，揭示課題。)

　　教師配樂范讀課文。

　　識字

　　1、 自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，自己想辦法認識它。

　　2、 我們要認識哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認識幾個就讀幾人個。)

　　3、 哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆你能當小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認識新偏旁“阝”。)

　　4、 拿出自制的生字卡片小組內互考，如果誰遇到不認識的字其它同學要想辦法幫忙教會他。練習“開火車”認讀生字。

　　5、 游戲：猜猜猜。(看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰的生字卡片舉得快，猜得對。) 朗讀

　　1、 自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。

　　2、 匯報讀：指名讀、組內讀。

　　3、 接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好。

　　4、 選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。

　　寫字

　　1、 出示生字“也、長。”指導認讀，用“也”練習說話。

　　2、 小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個字的筆順和每一筆在田字格中的位置。

　　3、 匯報：提示：“長”字的第一筆是“撇”，第二筆“豎提”是新筆畫，注意區(qū)別它和“豎勾”有什么不同。

　　4、 教師范寫。

　　5、 學生在描紅的基礎上臨寫，想寫幾個就寫幾個，每個字都要盡量讓自己滿意。(教師個別指導。)

　　6、 選出自己認為最滿意的字組內評議。

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