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2018語文S版二年級語文下冊《假如》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-01-24 10:21:10

說兩句


  師:鳥媽媽到遙遠(yuǎn)的地方去尋找食物,鳥寶寶們呆地家里,餓得哇哇直哭,看到這些,你們的心中有什么感受呢?

  師:誰能把對它們的同情通過朗讀來表達(dá)出來呢?學(xué)生自由讀[出示句子:小鳥呆在家里苦苦等待,餓得哭泣]

  師引導(dǎo):我為什么要畫許多好吃的谷粒?小鳥在苦苦等待什么?鳥媽媽到哪去了呢?

  師:鳥媽媽飛呀飛,飛到遙遠(yuǎn)的地方去覓食,會飛到哪些遙遠(yuǎn)的地方呢?(在想象說話中理解“遙遠(yuǎn)、覓食”的意思,體會鳥媽媽多么辛苦。)

  師:鳥媽媽飛的太遠(yuǎn)了,而小鳥——

 。ㄉ幼x):呆在家里,餓得喳喳地哭泣。

  <2>聯(lián)系生活,引發(fā)情感共鳴:當(dāng)你餓了的時候,在家等媽媽,你當(dāng)時的心情怎么樣?小鳥的心情和你一樣,它只能呆在家里,干什么?(引讀“,餓得喳喳地哭泣”)

  設(shè)計意圖:學(xué)生的體驗來自生活,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)生的情感來感悟詩歌,讀書時就會流露真情實(shí)感。

  師:此刻,小鳥最需要的是什么?(谷粒)

  <3>、善良的“我”想用馬良的神筆給小鳥畫──(生:許多好吃的谷粒)

  (課件出示第二節(jié)詩)。有了這些好吃的谷粒鳥媽媽和小鳥心中會感到——(生:高興、喜悅)在這小節(jié)中朗讀的語氣要有不同變化

  3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

  <1>、出示課件:坐在輪椅上憂愁的西西。

  師:小樹在陽光下快活地成長,小鳥吃飽了在天空自由自在地飛翔。不幸的朋友西西——

  引讀“只坐在屋里,望著窗外的小樹和飛燕,發(fā)出輕輕的嘆息。”

  <2>、西西為什么只坐在屋里?你能想象一下“沒有一雙好腿”給西西的生活帶來的是什么?(不便、痛苦)在想象說話中感悟“不幸”一詞。

  <3>、西西是不幸的。你會怎樣幫助不幸的朋友西西呢?

  生:我給不幸的朋友西西畫一雙好腿,還他一個健康的身體。

  <4>說說西西有了好腿后他會怎么樣?

  生:有了好腿,西西就能和我們一起在操場上奔跑,在草地上游戲。

  師:西西還能和我們一起——,一起——。)

  這個小朋友和我們一樣,都讀懂了西西的心。這時的西西是多么開心,你們也一樣非常關(guān)心西西。讓我們把關(guān)愛送給西西。(齊讀課文)

  設(shè)計意圖:在對話中,學(xué)生融入了文本,感受到西西的痛苦,產(chǎn)生了要幫助西西的強(qiáng)烈愿望。激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛他人的強(qiáng)烈愿望!

  五、激發(fā)背誦的愿望。

  師:文中的“我”想怎樣實(shí)現(xiàn)這些愿望?

  生:(靠神筆)

  師:說一說你感受到的小作者是個怎樣的孩子?你喜歡他嗎?

  師:這個孩子特別渴望有枝神筆,但卻不是給自己畫想要的東西,而是幫助需要幫助的小樹,小鳥,西西可見她是一個多么善良、多么有愛心的孩子呀,這三個愿望是多么美好啊。把你喜歡的愿望背下來好嗎?(學(xué)生自由背誦)

  師:誰來背給大家聽?(指名背誦,每個愿望請一個孩子)

  設(shè)計意圖:把選擇權(quán)、自主權(quán)交給孩子,體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)。

  師:生活中沒有這樣的神筆,作者“我”的愿望也不一定能實(shí)現(xiàn),所以說──假如。但是作者和我們都有一樣的愛心,這是最可貴的。(板書:愛心)

  六、拓展想象

  1、小女孩的愿望只有這三個嗎?你從哪里讀出來的?(感悟課文結(jié)尾的省略號)

  2、說一說我們身邊都有哪些不幸的事?假如你有一枝神筆,你要用來畫些什么?(小組討論)

  出示課件,提供拓展想象的圖片:街頭乞討的老人和小孩、光禿禿的沙漠、盲童……)(學(xué)生可以根據(jù)圖片內(nèi)容說,也可以自由想象說)

  出示句子:假如我有一枝馬良的神筆,我要給——,畫——

  指名說。

  師:多么美好的愿望,多么動人的詩歌!你們真是一個個詩人!請把你的美好心愿寫下來吧!

  設(shè)計意圖:在創(chuàng)設(shè)的情景感悟體驗后,學(xué)生有一種表達(dá)的愿望。抓住時機(jī)拓展學(xué)生的思維,給孩子以充分想象的空間,引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新思維,在思維中表達(dá)關(guān)愛他人,關(guān)愛自然的美好心靈。

  七、總結(jié)

  結(jié)束語:在我們的身邊有許多需要幫助的人,沒有神筆我們一樣可以幫助他們。人人獻(xiàn)愛心,世界就會更美好(引導(dǎo)學(xué)生說出有愛心的行動。)

  八、作業(yè)設(shè)計

  假如你有一枝神筆,你要用來畫些什么?

  九、板書設(shè)計

  畫太陽讓小樹溫暖

  假如(有神筆)畫白云澆灌小樹

  ……畫谷粒讓小鳥吃飽世界更美好

  愛心、善良畫好腿讓西西奔跑

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