2018語文S版二年級語文下冊《回祖國去》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018語文S版二年級語文下冊《回祖國去》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事，激發(fā)學生熱愛自己祖國的思想感情。

　　2、在理解的基礎上有語氣的朗讀課文

　　3．有感情地朗讀課文

　　教學重點：，激發(fā)學生熱愛自己祖國的思想感情。

　　教學難點：認字17個

　　教學方法：講練法 討論法

　　教具：小黑板卡片

　　教學課時：二課時

　　課型：新授

　　第一課時

　　授課時間：

　　課題：回祖國去

　　教學目標：

　　1．了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事，激發(fā)學生熱愛自己祖國的思想感情。

　　2．認字1 7個。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學重點：，激發(fā)學生熱愛自己祖國的思想感情。

　　教學難點：認字17個

　　教學方法：講練法 討論法

　　教具：小黑板卡片

　　課型：新授

　　教學過程

　　一、揭示課題

　　1．板書課題。自讀課題，思考：讀了課題后，你知道了什么?你還想知道什么?

　　2．學生質疑：誰回祖國去?為什么要回祖國去?回祖國去干什么?在什么情況下回祖國去?

　　二、初步讀文，掃清文字障礙

　　1．學生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。(拼音、猜、問)

　　2．指名讀全文，正音。學生評議，解決“華、沖”在文章中的正確讀音。

　　3．同桌互讀。

　　4．生字卡片測讀識字情況，將不認識的字貼在黑板上，并提醒學生在后面的學習中注意其讀音。

　　點評：尊重學生差異，靈活控制課堂教學內容。劉學生已經(jīng)認識的字可以略去不講，還給學生更多的閱讀時間。

　　三、介紹時代背景，初步解答質疑

　　1．出示主題圖，師講解。

　　中國解放后，許多旅居海外的愛國人十紛紛回國，華羅庚就是其中一位。當他聽到祖國解放的消息后，毅然放棄國外舒適的生活、優(yōu)厚的待遇，拒絕了朋友的挽留，登上回歸祖國的輪船，準備把自己的學識奉獻給祖國。

　　2．了解到這些之后，該用什么語氣讀這個題目呢?

　　點評：從題目入手，讓學生帶著理解讀，使整篇文章的情感渾然—體。

　　四、進一步理解課文，有感情地朗讀課文

　　1．學生自己默讀課文，邊讀邊寫出自己的理解。

　　2．小組交流合作。選擇自己喜歡的方式匯報。

　　3．學生以小組的形式匯報學習結果。學生評議效果。

　　(1)輪讀、齊讀。

　　(2)分角色讀。

　　(3)表演。

　　4．匯報過程中，師恰當進行評價、指導。

　　(1)“這一天總算盼到了”。

　　“這一天”指哪一天?該怎樣讀?

　　(2)抓住哪些詞語就可以把華羅庚激動的心情演得更真實

　　引導學生體會“急步”“喊”“斬釘截鐵”等詞語的意思，在此基礎上指導學生讀出語氣，并表演出來。

　　5．山示主題圖，配樂。師總結性范讀最后部分。

　　把自己的學識獻給祖國，永遠不會遺憾。我是中國人，我要為祖國盡一份力量。這是一個愛國科學家的滿腔熱情。你能讀讀嗎?

　　點評最后的配樂范讀，自然引發(fā)學生情感上的共鳴。不需要提問，在朗讀中達到情感的高潮。

　　五、識字

　　1．測讀黑板上的生字。

　　2．小組合作學習黑板上剩余的字。指名學生當老師講字，其余學生和老師補充。

　　3．同桌學生互測生字，全會讀得兩顆星，個別不會的得一顆星。課下互相幫助。

　　點評允許學生的個別差異，一節(jié)課下來會有孩子還沒有完全認識生字。此時，充分發(fā)揮學生之間互助、互查的作用。

　　六、交流

　　你還了解哪些關于華羅庚的事跡?小組內交流。留自己喜歡的作業(yè)。

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