2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫新詞。

　　2、借助漢語(yǔ)拼音初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問(wèn)題。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、篩選問(wèn)題的能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　詞語(yǔ)卡片、青蛙、蝌蚪、鯉魚、烏龜?shù)膱D片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師用彩色粉筆板書漢字：“找”，請(qǐng)學(xué)生來(lái)認(rèn)字。說(shuō)說(shuō)生活中是怎樣用的。（如：找人、找東西、找麻煩等）

　　電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，是什么樣子的？

　　小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第5課《小蝌蚪找媽媽》。大家齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　學(xué)生自由讀課文，邊讀書邊在書中把生字畫出來(lái)，借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

　　同伴之間互相讀讀生字，對(duì)照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書中畫一顆紅色的五星表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　再讀課文：指名讀課文，重點(diǎn)聽聽生字的字音。

　　大家進(jìn)行評(píng)議，鼓勵(lì)讀得正確的同學(xué)、讀書有進(jìn)步的同學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞

　�。�1）學(xué)生對(duì)照書中的生字表，自己讀讀生字，把不認(rèn)識(shí)的漢字做好記號(hào)。

　�。�2）學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情。

　�、僮屆棵�同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)。

　�、诎巡徽J(rèn)識(shí)的漢字集中起來(lái)。

　�、壅J(rèn)識(shí)漢字的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶字形的。

　　④小組長(zhǎng)指漢字，同學(xué)讀，鞏固記憶。

　�。�3）教師用電腦出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)可以詢問(wèn)他人。

　�。�4）以小組為單位選派代表指名讀詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)讀的正確、反應(yīng)靈敏。

　�。�5）練習(xí)書寫

　　①請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察生字在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。（書上田格中的字）

　　②學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？教師電腦出示帶田格的生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。

　�、蹖W(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）

　�、苷�(qǐng)學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

　　⑤學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫的好，哪些字寫的不夠理想。

　　⑥獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生到黑板上書寫漢字，師生共同欣賞。

　　3、再讀課文，提出問(wèn)題

　　（1）自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　�。�2）一邊讀書一邊提出問(wèn)題。

　�。�3）以小組為單位篩選問(wèn)題：每名組員說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把問(wèn)題集中起來(lái)，記錄下來(lái)，交給老師。

　　4、以小組為單位練習(xí)鞏固

　　小組之間互相出題目考察。

　　例如：

　　看拼音寫詞語(yǔ)；聽寫詞語(yǔ)；組詞；讀句子；讀課文；

　　小組之間進(jìn)行比賽，并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、布置作業(yè)

　�。�1）正確流利地朗讀課文，家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（2）思考本組集中的問(wèn)題。

　�。�3）在作業(yè)本上書寫難字，然后進(jìn)行自評(píng)……

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察畫面，使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中，了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　2、體會(huì)動(dòng)物的語(yǔ)言、心理，指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　3、在理解課文的基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的朋友，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、積累信息的能力。

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