2018北京版三年級語文上冊《墨漬》教案設計 (2)

　　六、作業(yè)：朗讀課文，預習生字。在“采蜜集”中摘抄下好詞、好句

　　七、板書：

　�。场⒛� 漬

　　意外成功——

　　繼續(xù)——

　　課后板書：對課文內容的理解也很到位，知道文中所說的意外的收獲指得是什么，能用自己的話簡單的復述課文內容。只是沒有留給學生足夠的時間讓他們交流自己在生活中有哪些意外的成功或收獲。

　　第二課時

　　教學目標：

　　學會11個生字及新詞，認讀6個字，積累詞語，會用“繼續(xù)”造句。培養(yǎng)學生認真寫字的好習慣。

　　教學重點：學習生字，積累詞語，用“繼續(xù)”造句。

　　教學難點：用“繼續(xù)”造句。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　談話導入：繼續(xù)學習第3課。

　　二、朗讀課文：

　　指名朗讀課文，大家評議是否做到正確、流利、有感情。（聽讀、評議）

　　三、學習生字：

　　1、出示生字，讀準字音。（帶音節(jié)）并組詞。

　　注意讀準：置、棄、漬的音。

　　2、記字形（由小老師組織）

　　獨體字：布、業(yè)，按筆畫記。

　　合體字：置、作、突、棄、繼、續(xù)、等用熟字加偏旁、熟字換偏旁等方法記

　　重點指導：置，下面的“直”內為三橫。棄，上邊是“云”的變形。

　　3、指導書寫。

　　4、學生寫字：

　　要求：認真觀察每一個字，記住字形（每一筆的位置）一氣呵成，把字寫好。

　�。ㄓ^察，書寫，對照范字找出不足，再寫，一個比一個有進步。）

　　四、讀詞、造句：

　　1、讀讀詞語：

　　2、用“繼續(xù)”造句：

　　A、找出課文中用到“繼續(xù)”的原句，并說說“繼續(xù)”的意思。

　　B、在生活中你什么時候用到這個詞？（一件事情沒做完接著做。）（困）

　　C、試著說句：吃完晚飯，我繼續(xù)寫作業(yè)。

　　D、試著寫句。

　　五、作業(yè)：抄寫課后三題

　　板書：

　　3、墨漬

　　突 像

　　課后反思： 學生學習的積極性很高，小組學習生字效果很好。

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