2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《可愛(ài)的鼠狐猴》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《可愛(ài)的鼠狐猴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這是一篇常識(shí)性課文。課文通過(guò)介紹鼠狐猴的形體特征，行動(dòng)特點(diǎn)，生活習(xí)性，字里行間表達(dá)小作者對(duì)鼠狐猴的喜愛(ài)之情。這有利于學(xué)生有感情的朗讀課文，并讀出個(gè)體體驗(yàn)。

　　此外，自然段結(jié)構(gòu)清晰(先概括寫(xiě)再具體的寫(xiě))，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)(小巧玲瓏、無(wú)可奈何、無(wú)精打采、溫暖如春等)。

　　其中有感情的朗讀課文，了解鼠狐猴小巧玲瓏的特點(diǎn)，感悟它的可愛(ài)是教學(xué)的重點(diǎn)。展開(kāi)想象，說(shuō)出怎樣才能讓游人一年四季都能看到鼠狐猴活潑可愛(ài)的樣子是難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)生字。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))

　　3、抓住重點(diǎn)句理解自然段內(nèi)容，了解鼠狐猴的特點(diǎn)，生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。(重點(diǎn))

　　4、能展開(kāi)想象，說(shuō)出怎樣才能使游人一年四季都能在北京的動(dòng)物園里看到活潑可愛(ài)的鼠狐猴。(難點(diǎn))

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生搜集相關(guān)資料。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，老師給你們介紹一位新朋友，(點(diǎn)擊課件1：嘿，同學(xué)們，你們好，我叫鼠狐猴，你們想和我交朋友嗎?快打開(kāi)書(shū)14課，讀讀課文，你會(huì)了解我。)

　　設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，利用多媒體課件導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引起閱讀的欲望。這一設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，把課文讀正確。

　　1、同學(xué)們輕聲讀課文，注意把課文讀正確。

　　2、同桌互相檢查生字和認(rèn)讀字的讀音。

　　3、老師這里還有幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，你會(huì)讀嗎?(點(diǎn)擊課件)

　　a:折騰 〈誰(shuí)被誰(shuí)折騰得滿頭大汗?〉

　　抽屜、供它們一日三餐、炎熱多雨、活潑可愛(ài)、

　　b:無(wú)可奈何生活中你有無(wú)可奈何的時(shí)候嗎?〉

　　c:小巧玲瓏、靈活無(wú)比

　　鼠狐猴小巧玲瓏，靈活無(wú)比�！醋x這句話你知道了什么?〉

　　d:盡管、溫暖如春、無(wú)精打采

　　鼠狐猴來(lái)到我國(guó)北方，每到寒冷的冬季，盡管住在溫暖如春的屋子里，可它們還是無(wú)精打采�！催@句話你讀懂了什么?把盡管……可……換成雖然……但是……〉

　　4、請(qǐng)5名同學(xué)，每人讀一段，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)誰(shuí)讀的正確流利。

　　三、精讀課文，理解課文內(nèi)容：

　　1、默讀課文，邊讀邊畫(huà)一畫(huà)課文介紹了鼠狐猴的哪些方面?(學(xué)生自由發(fā)言：最小，樣子，有趣，靈活無(wú)比，雜食，怕冷，喜歡炎熱多雨的氣候。教師選擇板書(shū))

　　設(shè)計(jì)意圖：從整體到部分再回到整體的語(yǔ)文教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是應(yīng)該繼承的傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。----陳先云。此外，初步把握文章主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生默讀能力，也是課標(biāo)所要求的。

　　2、請(qǐng)你再讀課文，想一想如果你是導(dǎo)游，怎樣介紹可愛(ài)的鼠狐猴?(方法提示：說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，演一演等。)

　　3、選擇你喜歡的內(nèi)容介紹給同桌聽(tīng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，要鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以教師要把選擇的權(quán)力交給學(xué)生自己。

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