2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《征友啟事》教案設(shè)計(jì) (2)

　　（4）出示句子：征友啟事剛剛貼出，山羊、獵狗、花貓、馬駒都興奮地跑過(guò)去看。（引導(dǎo)：興奮，你可以換哪個(gè)詞來(lái)理解 ？指導(dǎo)朗讀 ）

　�。�5）指名扮演：山羊、獵狗、花貓、馬駒，（由其他同學(xué)邊讀句子，他們跑出來(lái)，引導(dǎo)注意“興奮、跑”）

　�。�6）問(wèn)：你為什么那么開(kāi)心地跑出來(lái)？（讓學(xué)生自由回答）

　�。�7）讀征友啟事的內(nèi)容

　　（8）出示：可是，看完了，又一個(gè)個(gè)搖著頭走了。（出來(lái)的幾個(gè)學(xué)生表演，其他同學(xué)朗讀）

　�。�9）在坐的同學(xué)，你有什么問(wèn)題想問(wèn)這些小動(dòng)物？

　　（引導(dǎo)：山羊可以……可以……可以……卻不會(huì)耕田，獵狗可以……可以……可以……卻不吃草……

　�。�10）指導(dǎo)朗讀，讀出從興奮到失望的語(yǔ)氣。

　　小結(jié)：是呀，小牛只想到自己的需要，卻沒(méi)考慮到別人的實(shí)際，結(jié)果一個(gè)朋友也沒(méi)找到。

　　3、小牛連一個(gè)朋友都找不到，多難過(guò)啊，于是跑到老牛那去訴苦： 出示：唉，世界這么大，我怎么連一個(gè)朋友都找不到呢？

　　過(guò)渡：老牛教了他什么辦法，第二張征友啟事是怎樣說(shuō)的？為什么這次小�？梢越簧显S多朋友呢？

　　學(xué)習(xí)第二張征友啟事的內(nèi)容和結(jié)果

　　1、自由讀課文第6自然段—結(jié)尾

　　2、你知道了什么？

　　出示第二張征友啟事

　�。�1）指名小組讀

　�。�2）出示兩張征友啟事，自由讀，比較異同

　　（3）指名反饋

　　A、兩張征友啟事都是小牛想找朋友

　　B、第二張征友啟事多了三個(gè)“或者”和“其中一點(diǎn)”

　　C、引導(dǎo)理解第二張征友啟事的意思：多了“或者”和“其中一點(diǎn)”，也就是說(shuō)：能……，不能……可以做他的朋友，能……，不能……也可以做他的朋友

　　D、齊讀第二張征友啟事

　　4、因?yàn)樯窖蚰芘阈∨Ｒ黄鸪圆荩�獵狗可以陪小牛玩耍，花貓可以陪小牛曬太陽(yáng)，馬駒能陪小牛一起學(xué)耕田，因此，他們都和小牛交上了朋友，你們瞧（出示課件）牛欄前便熱鬧起來(lái)了。

　　出示句子：

　　山羊說(shuō)：“我同你一起吃草！”

　　獵狗說(shuō)：“我跟你一起玩耍！”

　　花貓說(shuō)：“我陪你一起曬太陽(yáng)！”

　　馬駒說(shuō)：“我和你一起學(xué)耕田！”

　　比較并理解“同、跟、陪”它們都是“和”的意思。

　　教師小結(jié)：

　　你看，我們中國(guó)的漢字真是豐富多彩呀！同一個(gè)意思卻可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá)，真有趣！我們?cè)趯?xiě)話的時(shí)候，也應(yīng)該注意這些細(xì)節(jié)之處，會(huì)讓我們的文章更精彩。來(lái)，我們分組來(lái)讀讀這四句話。

　　一組讀山羊的話，二組讀獵狗的話，三組讀花貓的話，四組讀馬駒的話。

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)了征友啟事，你懂得了什么道理？

　　2、我們交朋友時(shí)要注意什么？

　　3、小結(jié)：朋友能和我們 一起克服困難，驅(qū)除寂寞，享受快樂(lè)，如果我們交朋友時(shí)既能考慮到自己的需要，又能考慮到他人，就一定能交到更多的朋友。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　征友啟事

　　山羊 吃草

　　獵狗 玩耍

　　小牛

　　花貓 曬太陽(yáng)

　　馬駒 學(xué)耕田

　　交友時(shí)既要想到自己的需要，又要考慮到別人的實(shí)際情況。

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