2018北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)鉛筆》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)鉛筆》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程。

　　2、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能正確讀出各數(shù)，初步掌握100以內(nèi)數(shù)的大小順序。

　　3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)合作交流與耐心傾聽(tīng)的意識(shí)，體會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能正確讀出各數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握100以內(nèi)數(shù)的大小順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鉛筆、鉛筆圖；課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，老師今天帶來(lái)一樣?xùn)|西（出示裝有15枝鉛筆的盒子），知道里面是什么嗎？

　　2、其實(shí)里面裝的是鉛筆。上課之前老師想跟你們玩猜鉛筆有多少的游戲，愿意和我玩嗎？

　　二、提供探索機(jī)會(huì)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　1、操作、數(shù)數(shù)

　�。�1）（老師把盒子里的鉛筆全抓在手中）同學(xué)們，猜猜看，老師手里的鉛筆有幾枝？

　　生自由猜測(cè)…

　　同學(xué)們猜了這么多，那到底誰(shuí)猜的對(duì)呢？怎么辦呢？

　　好，我們數(shù)數(shù)看，（把鉛筆拿在手上邊數(shù)邊擺在桌上）

　　1，2，…，15，有15枝，你猜對(duì)了嗎？（臺(tái)下猜對(duì)的學(xué)生發(fā)出一陣歡呼聲。）

　�。�2）好，我們?cè)賮?lái)猜，（教師在桌上再添鉛筆）現(xiàn)在有幾枝？

　　原來(lái)有15枝，再添上去，應(yīng)該怎么樣？（生：肯定比15枝要多。）

　�。ㄗ杂刹聹y(cè)，在猜測(cè)的基礎(chǔ)上數(shù)數(shù)發(fā)現(xiàn)有20枝。）

　�。�3）我們?cè)賮?lái)猜。（變20為26，重復(fù)經(jīng)歷猜——數(shù)的過(guò)程。）

　�。�4）好，我們猜最后一次。（教師在桌上拿掉了4枝）現(xiàn)在猜猜有幾枝呢？

　�。ㄉ�：肯定比26少了。）

　　教師與學(xué)生一起興趣濃厚地一枝枝數(shù)著：1，2，3，…，22。）

　�。�5）剛才我們猜完以后要想知道到底有幾枝鉛筆，都是通過(guò)一枝一枝地?cái)?shù)，每次都要這樣數(shù)一數(shù)，你感覺(jué)怎樣？

　�。�6）對(duì)呀，一枝一枝地?cái)?shù)這么麻煩，那有沒(méi)有好辦法使鉛筆擺起來(lái)別人一看就知道有多少枝呢？可以和同桌的同學(xué)討論討論。（師巡視，加入學(xué)生的討論中。）

　�。�7）好，現(xiàn)在誰(shuí)愿意把自己的方法介紹給其他同學(xué)呢？

　�。�集體交流，教師根據(jù)回答板書(shū)幾種數(shù)法并標(biāo)上序號(hào)。）

　　生1：2枝2枝地?cái)?shù)。

　　生2：5枝5枝地?cái)?shù)。

　　生3：把10枝扎成一捆。……

　　同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出這么多種數(shù)法，你們比較一下，覺(jué)得哪種數(shù)法最好呢?

　　為什么把10枝扎成一捆，就能很容易看出有多少枝呢？

　　師：對(duì)，一捆就是1個(gè)十即10，二捆就是2個(gè)十即20，三捆就是3個(gè)十即30，……，九捆就是9個(gè)十即90（板書(shū)：1個(gè)十是一十，2個(gè)十是二十，3個(gè)十是三十，……，9個(gè)十是九十，學(xué)生齊說(shuō)），再數(shù)數(shù)有幾個(gè)一，合起來(lái)就是幾十幾了。

　　2、擺小棒，讀數(shù)

　�。�1）現(xiàn)在我們就用剛才想出的好辦法來(lái)試試看，（用小棒在黑板上擺出3捆加4根小棒）你們知道這表示多少嗎？

　　你們這么快就看出來(lái)了，怎么看的呢？

　�。�3捆就是30根，再加旁邊的4根，就是34。）

　�。�2）（拿起3捆小棒）這是幾個(gè)十？（3個(gè)十）

　�。ㄔ倌贸�4根小棒）幾個(gè)一？（4個(gè)一）

　�。�3）小結(jié)：3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34（板書(shū)：3個(gè)十和4個(gè)一）。好，剛才老師講的這句話，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名復(fù)述這句話。）

　�。�4）還有好多同學(xué)都想說(shuō)，那同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（同桌互相說(shuō)。）

　�。�5）練一練：

　　△（出示5捆加8根）現(xiàn)在老師再擺，這表示多少？為什么是58，誰(shuí)能用剛才的說(shuō)法說(shuō)一說(shuō)呢？（5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是58。）

　　△（又出示7捆加2根）現(xiàn)在有幾根？為什么是72？（7個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是72。）

　�。�6）同學(xué)們想一想，剛才老師擺小棒都是怎樣擺的呢？（先擺出幾捆，旁邊再擺幾根。）

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