2018年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《突兀的大石頭》教案設(shè)計(jì) (2)

　　3、 請(qǐng)你再讀讀這些句子，從這些句子中你能體會(huì)到什么？怎樣把這些句子讀好？（愛提問，觀察仔細(xì)）

　　4、你能從這些句子出發(fā)，具體說一說嗎？句子一：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？李四光是在問誰(shuí)？（自言自語(yǔ)，問自己）（能把他自言自語(yǔ)的感覺讀好嗎？）那么多的小朋友都在大石頭旁邊玩沒怎么就李四光一個(gè)人對(duì)大石頭產(chǎn)生了疑問呢？

　�。�1）在別人眼里，只是一塊普通的石頭，但在李四光心里，卻有問不完的問題，這說明他很會(huì)思考，對(duì)于好奇的東西就想刨根問底弄清楚。

　�。�2）李四光和別的小朋友一起在玩，但只有他對(duì)大石頭提出了那么多的問題，這說明他很會(huì)觀察與思考。句子二：是誰(shuí)把他放在那兒的呢？老師范讀，學(xué)生讀。句子三：這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大，它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑。 可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？這個(gè)句子要抓住哪些詞，才能把疑問的語(yǔ)氣讀好呢？

　　（3）從他提的第三個(gè)問題中，我們可以看出他很會(huì)提問題：“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該……可它為什么……”這句話中的“一定、應(yīng)該、為什么”這些詞語(yǔ)我們可以看出李四光平時(shí)就很有研究。

　　（4）他的問題不是憑空提出來的，而是經(jīng)過觀察與思考后才提出來的。

　　5、同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，是的，李四光可真會(huì)提問，他的問題是有根據(jù)的，經(jīng)過深入思考的。讓我們?cè)僮x一讀李四光提出的這些問題。

　�。ㄈ�）了解李四光是怎么做的？

　　1、當(dāng)李四光產(chǎn)生這么多問題后，他又是怎么做的？（讀課文）（李四光發(fā)現(xiàn)后先去問自己的老師，當(dāng)老師不知道時(shí)，他不放棄，又去問自己的爸爸。他長(zhǎng)大后還是記著這幾個(gè)問題，不斷去尋找答案。在他小的時(shí)候，他是問老師、問爸爸，等他長(zhǎng)大了，他就不斷地學(xué)習(xí)、研究尋找答案。）

　　2、是啊，你說得對(duì)，有了問題不斷探究，去尋找答案，才會(huì)有所成果。 李四光就是這樣做的，最終弄清楚了奇怪的大石頭的來歷。你們明白了大石頭的來歷了嗎？

　　3、我們一起來讀一讀課文最后一自然段。

　　4、現(xiàn)在你能來解答一下李四光小時(shí)候提出的這三個(gè)問題。這塊大石頭不是從天上掉下來的，是被冰川從遙遠(yuǎn)的秦嶺帶過來的，所以沒有臥進(jìn)土里去。

　　5、李四光發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡，斷定我國(guó)的陸地一定有石油。他為我國(guó)石油工業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。

　　6、 讀了李四光的故事，你有什么啟發(fā)嗎？

　　生1：我覺得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中觀察。

　　生2：我們產(chǎn)生疑問后，要不斷地尋找答案。

　　生3：我很佩服李四光不斷研究的精神，我們要向他學(xué)習(xí)。

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