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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-01 16:30:59
9.運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法，自學(xué)以下三次對話。
10.組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。
11.檢查自學(xué)效果。
A指名分角色朗讀三次對話。
B點(diǎn)撥：三次對話中“用命令的口吻”、“倔強(qiáng)地說”、“無可奈何”、“輕輕地拍了拍”這些詞語你是怎樣理解的？
C指導(dǎo)朗讀。
12.引導(dǎo)：小紅軍說服陳賡的理由有幾點(diǎn)？
13.完成表格
對話 陳賡 小紅軍
1 上馬騎一會(huì)兒 體力比你強(qiáng)
2 騎一段路再說 同馬比賽
3 一塊走 等同伴
4 把它吃了 比你還多
14.從小紅軍的言行中，你體會(huì)到了什么？
15.小結(jié)，指導(dǎo)全班齊聲朗讀。
第三部分。
1.質(zhì)疑：陳賡為什么感到受騙了？
2.以“我明白了……”為題，讓學(xué)生談體會(huì)。
3.陳賡為什么覺得自己對不起這個(gè)小紅軍？文中的“摟”、“打”表達(dá)了陳賡怎樣的思想感情？
4.激發(fā)想象，深化情感。
文中描寫小紅軍糧袋里裝著的牛膝骨時(shí)，為什么還寫上面有幾個(gè)牙印？你想到的是怎樣的情景？
三、教師小結(jié)：多么勇敢的小紅軍啊！為了不拖累別人，他寧可犧牲自己一，這是何等可貴的精神和品質(zhì)！
四、有感情地朗讀全文。
五、拓展延伸。
1.把這個(gè)感人的故事講給別人聽。
2.召開一次“長征路上的贊歌”故事會(huì)，把自己找到的有關(guān)長征故事講給同學(xué)聽。
板書：
14、馬背上的小紅軍
寧可犧牲自己也不拖累別人
對話 陳賡 小紅軍
1 上馬騎一會(huì)兒 體力比你強(qiáng)
2 騎一段路再說 同馬比賽
3 一塊走 等同伴
4 把它吃了 比你還多
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