2018年語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物的“睡眠”》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3、默讀課文第一自然段，我們先看看蝙蝠為什么要睡眠？ 我們把蝙蝠的睡眠叫什么？為什么？

　　4、那海參和蝸牛又是為什么睡眠呢？自己出聲讀一讀，找一找。

　　5、生匯報(bào)。

　　6、師總結(jié)：動(dòng)物睡眠，特別是進(jìn)入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息，而是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。（板書） 師：現(xiàn)在你們明白了課文題目中的“睡眠”為什么要加上引號(hào)的原因了吧？（動(dòng)物睡眠與人類的睡眠不完全相同。動(dòng)物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續(xù)。人類睡眠是為了休息，而動(dòng)物的睡眠可不完全是這樣。

　　休眠： （長(zhǎng)時(shí)間的不動(dòng)不吃�？肯�耗自己體內(nèi)的脂肪過(guò)日子）

　　四、朗讀感悟

　　師：你認(rèn)為課文對(duì)哪一種動(dòng)物的睡眠介紹的最精彩？畫出描寫動(dòng)物睡覺(jué)的句子，練習(xí)讀一讀。 （學(xué)生勾畫，練讀）

　　匯報(bào)；

　　1、我認(rèn)為對(duì)蝙蝠的睡眠介紹最為精彩，因?yàn)檫@一段寫得比較細(xì)致，用擬人的方法寫出了蝙蝠睡覺(jué)及蘇醒的樣子。

　　2、我也認(rèn)為對(duì)蝙蝠的睡眠介紹最為精彩，特別是伸伸懶腰、打打呵欠這兩個(gè)詞語(yǔ)，生動(dòng)寫出了蝙蝠那副一覺(jué)醒來(lái)慵懶的樣子。

　　師：怎樣才能讀出他睡眠時(shí)的特點(diǎn)

　　3 、我認(rèn)為這句話在朗讀的時(shí)候，可以通過(guò)拉長(zhǎng)和重讀的辦法，突出蝙蝠的那副懶相。

　　師：誰(shuí)能來(lái)讀一讀？

　　4、表演讀。找一名同學(xué)讀，我們大家來(lái)做蝙蝠的動(dòng)作。

　　老師總結(jié)：蝙蝠睡眠比較奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺(jué)方式奇，三是睡眠時(shí)間奇。

　　5、我喜歡寫海參睡眠的段落，因?yàn)檫@一段寫得特別生動(dòng)有趣，比如說(shuō)海參“金蟬脫殼”，寫出了海參捕食時(shí)狡猾和得意洋洋的樣子。 金蟬脫殼：比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。黃海參在遇到獵食時(shí)，能把自己的內(nèi)臟拋出，讓獵食者得到暫時(shí)的滿足，它好趁機(jī)逃走，內(nèi)臟以后會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

　　6、我覺(jué)得寫蝸牛“睡眠”的段落最有趣，不僅蝸牛睡眠的習(xí)慣跟奇怪，作者寫得也十分有趣，特別是寫蝸牛醒來(lái)的句子“等到天氣暖和了，蝸牛才推開(kāi)大門，緩慢地伸出身子，背著房子，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”把蝸牛那種慢條斯理的樣子寫的活靈活現(xiàn)。

　　師：那該怎樣讀呢？

　　7、指名讀，集體評(píng)議

　　師：下面我們把課文完整地讀一遍。（指讀和齊讀交替）

　　五、拓展延伸

　　1、動(dòng)物的睡眠千奇百怪呢，你想有更多的了解嗎？

　　2、生交流。（A大象睡覺(jué)時(shí)，總是把鼻子高高舉起，有時(shí)還把鼻子銜在嘴里。原來(lái)，大象的鼻子雖然很大，卻十分嬌嫩，如果蟻蠅昆蟲鉆入，就難以成眠 ;B還有鳥(niǎo)類坐著睡，馬站著睡，食蟻獸蜷著身體睡，而且用尾巴做毯子，樹(shù)獺用腳倒掛在樹(shù)上睡，好像一叢枯葉似的。多數(shù)動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)閉著眼睛。但有些動(dòng)物，如馬很少閉眼睡覺(jué)，魚和蛇睜眼睡覺(jué)。C章魚睡覺(jué)時(shí)會(huì)卷起觸手，但每時(shí)每刻總有兩只觸手在“值班”，這兩只觸手繞著來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)。如果來(lái)襲的敵人碰上“值班”的觸手，其余六只睡著的觸手便會(huì)立刻醒來(lái)，共同投入戰(zhàn)斗。）

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