2018年浙教版三年級語文上冊《自動人行道》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版三年級語文上冊《自動人行道》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標。

　　1、感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，激勵學生要不斷創(chuàng)新。

　　2、學會課文生字15個，讀準多音字“的”“都”，理解并積累詞語。

　　3、會用“相當于”“差不多”寫句子，初步學會打比方的句子。

　　4、正確流利的朗讀課文，知道自動人行道的特點和作用。

　　5、結合課文，展開想象，練習寫一段話。

　　二、教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會課文生字，理解新詞。

　　2、讀通課文，閱讀理解第1——3段。

　　教學重點：感悟句子與句子是因為何種意思組織結構。

　　教學過程：

　　一、談話揭題。

　　你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？今天，我們又要來認識一種新型的電梯。

　　二、認讀生字新詞，理解詞義。

　　三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。

　　四、學習課文1——3段。

　　1、自由讀第1段，讀了這個開頭，有什么想法？（設問句的作用）

　　2、讀好設問句，讀出新奇。

　　3、自由讀第2段，思考：自動人行道有那幾種叫法。

　　理解“峽谷”（簡筆畫）“一道靚麗的風景線”。

　　比較句子：課后第4題。

　　4、自由讀第3段。

　　打亂句子排列，感悟這段句子與句子是因為何種意思組織結構。（總分總分）

　　重點研讀4——6句，那些便利。（理解“便利”，上下文理解、組詞讀）

　　填空：自動人行道像（ ）穿行在（ ）之間，給城市增添了（ ）。人們上街（ ）上它，不必（ ），就能到達（ ），給人們帶去許多（ ）。

　　理解“目的地”、“一……就……”。朗讀指導。

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