2018年西師大版三年級數(shù)學下冊《除法解決問題》教案設計

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　　教學目標：

　　1、使學生會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題 和分析問題的過程；

　　2、使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的實際問題，并會寫單位名稱。在解決問題的過程中，理解數(shù)量之間的相互關系，從而培養(yǎng)學生觀察、操作、分析和解決問題的能力；

　　3、感知生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力與創(chuàng)新意識。

　　教學重點：

　　用除法去解決生活中的簡單問題

　　教學難點：

　　理解題意和數(shù)量關系，并能解決問題

　　教學準備：

　　課件、紙盒、蠶寶寶

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　板書：12÷3=

　　師：這個式子表示什么？

　　生：表示把12平均分成3份，每份是多少？

　　生：還表示12里面有幾個3。

　　二、探究新知

　　師：你說的可真準確啊！下面我們一起看一下黑板上這道題（15只蠶寶寶，平均放在3個紙盒里）誰能讀題？

　　生讀題

　　師：誰能提一個問題？

　　生：每個紙盒放幾只？

　　師：找一名同學完整的讀一遍題

　　生讀題，師補充板書上的問題

　　師：你能用你最喜歡的方式告訴大家這道題是什么意思嗎？你可以畫圖、擺學具、做動作�，F(xiàn)在開始！

　　學生開始活動

　　師：做完的同學跟同桌說一說

　　師：誰想說一說？

　　（一種方法找一名同學進行展示，邊展示邊匯報。要讓學生說出一共有15只蠶寶寶，先平均分成3份，再求每份是多少）

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