2018年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《豐碑》教案設(shè)計(jì)

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　　教材分析

　　《豐碑》這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第七組中的一篇精讀課文�！敦S碑》記敘在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長(zhǎng)因衣服過(guò)于單薄被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)那種一心為公、舍己救人的崇高品質(zhì)。文章以將軍思想感情的發(fā)展變化為線索，先寫(xiě)將軍對(duì)紅軍行軍途中可能遇到的各種困難和考驗(yàn)的思考；接著寫(xiě)將軍看到一位老戰(zhàn)士?jī)鼋┰诓莸貢r(shí)的震驚和對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬；最后寫(xiě)在軍需處長(zhǎng)崇高精神的鼓舞下，將軍率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士繼續(xù)前進(jìn)。課文的第７自然段著重從軍需處長(zhǎng)那種坦然自若的神態(tài)描寫(xiě)出了他堅(jiān)韌剛強(qiáng)，把生命的希望留給戰(zhàn)士的忘我精神。作者為了表達(dá)軍需處長(zhǎng)克己奉公的高貴品質(zhì)，采用了欲揚(yáng)先抑和側(cè)面襯托的表現(xiàn)手法。最后對(duì)“豐碑”的理解，文章的表面含義是軍需處長(zhǎng)高尚的品質(zhì)和高大的形象，在我看來(lái)應(yīng)該拓展到整個(gè)行軍部隊(duì)、整個(gè)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的每一位壯烈犧牲的戰(zhàn)士，他們都是我們心中的豐碑。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)會(huì)本科13個(gè)生字，并能正確讀寫(xiě)生字詞。

　　2、正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“冰坨、呼嘯、惡劣、殘酷、襲擊、嚴(yán)峻、覆蓋、晶瑩、豐碑”等。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　4、學(xué)習(xí)作者按照思想感情發(fā)展變化的脈絡(luò)進(jìn)行記敘的方法

　　5、學(xué)習(xí)作者有主有次地安排材料來(lái)表達(dá)主要意思的寫(xiě)法。

　　二、過(guò)程與方法：

　　1、   1、能夠通過(guò)自主提出問(wèn)題、教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、體驗(yàn)和感悟紅

　　軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡

　　2、能夠通過(guò)演、講的方法，表達(dá)自己對(duì)課文的體驗(yàn)、感受、意見(jiàn)或看法；

　　3、能       夠仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)課文的理解感悟用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)與其他同學(xué)交流的愿望，

　　體          合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、能夠深刻領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容，從中受到感染和教育。

　　2、學(xué)生能正確理解“豐碑”的含義。

　　3、感悟文中人物的人格魅力，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)紅軍忠于革命，毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

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