來源:網(wǎng)絡資源 作者:幼教網(wǎng)整理 2018-03-20 11:12:15
5.教學第五自然段。
。1)齊讀課文。
(2)課文沒給我們答案,誰來解決這個疑問?
“理解:溝渠”課件演示。
(3)把“北”“南”代進課文讀一讀。
6.小結(jié):剛才我們在很多游戲當中,明白了天然指南針是怎樣準確給我們指點方向的,老師出了道題向考考你們。
。ㄕn件出示填空題)學生自由練,同桌互說,指名說,齊讀。
7.朗讀比賽
今天喜歡怎樣比賽?
。1)自由準備
。2)朗讀挑戰(zhàn)賽
。ㄋ模┩卣寡由欤
1.聰明的孩子們,你們還知道大自然中有那些天然的指南針嗎?(生自由交流)
2.出示一些生活中的天然指南針,教給學生辨認方法。(課件,實物出示。如:蘋果、樹樁、大雁、向日葵等。)
3.根據(jù)所學各種天然指南針的辨認方法,并完成小詩。(課件出示)
蘋果是個忠實的向?qū)В瑯錁妒莻天然的指南針,
它在____指引方向。它在_____指引方向。
紅的一面是____,____的一面是____,
黃的一面是_____。_____的一面是_____。
4.教師總結(jié):
今天,大家的收獲可真不小。其實,在大自然中處處充滿了神奇與奧秘。我們一定要細細觀察,多多思考,還要通過看書,上網(wǎng)等多種方法搜集各種資料,這樣我們才能在科學的世界里遨游,飛翔。
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