繪本推薦：《我變成一只噴火龍了！》(3)

　　不過(guò)，即使生氣有理，孩子也必須學(xué)習(xí)以建設(shè)性的方式來(lái)表達(dá)，讓問(wèn)題朝向解決之道邁進(jìn)。特別是在親子關(guān)系里，因?yàn)槟挲g、角色不同而產(chǎn)生需求沖突，是常有的事情；這時(shí)候，為人父母者就必須先安頓好自己的情緒，才能扮演帶領(lǐng)者的角色，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)雙方各自的需求，以達(dá)到雙贏共好的結(jié)果。

　　賴馬以豐富的情節(jié)、生動(dòng)的畫面點(diǎn)出，由父母制定規(guī)范并要求孩子完全遵行的“威權(quán)式”教養(yǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的強(qiáng)烈反抗，如果父母因此更加嚴(yán)厲壓制，孩子也就會(huì)反抗得更厲害，以至于落入情緒用事、爭(zhēng)論不休的惡性循環(huán)中。

　　此外，我們也可以從書中看出艾迪的火爆脾氣其來(lái)有自。“以身作則”是家庭情緒教養(yǎng)亙古不變的原則，“模仿”對(duì)于情緒處理和人際溝通等行為習(xí)慣的影響尤其深遠(yuǎn)。期待孩子有好EQ，父母一定要從自身做起。

　　再美好的關(guān)系、再親密的家人，也會(huì)有需求沖突、想法不一致的時(shí)候。然而，因?yàn)閻�，使得我們有意愿去想方設(shè)法、化解沖突；因?yàn)閻�，讓我們有�?dòng)力去調(diào)整自己、尊重差異。陪伴孩子閱讀《生氣王子》，你將能和孩子一起體會(huì)“沖突是自然且正常的現(xiàn)象”，也可以善用書里的內(nèi)容，和孩子一起討論“如何以建設(shè)性的沖突消除溝通障礙、重返親密關(guān)系”喔！

　　——兒童情緒教育專家 / 楊俐容

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