【幼小銜接】學(xué)前能力解讀——七大能力·表達(dá)能力(2)

　　2.復(fù)述：

　　選擇故事性強(qiáng)、幽默有趣的事，講給孩子聽(tīng)。隨著知識(shí)的積累，可以再選擇些朗誦文字性較強(qiáng)、情節(jié)豐富的故事，引導(dǎo)孩子回憶故事的主要情節(jié)，關(guān)注新詞和新句。這個(gè)過(guò)程不僅可以讓孩子傾聽(tīng)故事，還能發(fā)揮故事的教育作用，使孩子對(duì)故事產(chǎn)生興趣，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)生動(dòng)的語(yǔ)言。

　　3.思考：

　　學(xué)前兒童具有較強(qiáng)的好奇心，而且已經(jīng)開(kāi)始理解因果關(guān)系，家長(zhǎng)們可以問(wèn)一些富有想象力、創(chuàng)造性、積極誘發(fā)幼兒思維活動(dòng)的為題，如：“天下雨了，你沒(méi)帶傘，該怎么辦？”等，這些問(wèn)題能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)他們的擴(kuò)散性思維，從而自覺(jué)留心觀察事物，為口語(yǔ)表達(dá)能力提供最好的素材。

　　4. 變換：

　　在培養(yǎng)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的過(guò)程中，進(jìn)行擴(kuò)詞、擴(kuò)句、造句等訓(xùn)練，將豐富的感性經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中。平時(shí)可以引導(dǎo)孩子編故事、玩角色扮演游戲，不僅要讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)，還要有興趣、充滿(mǎn)想象力地說(shuō)，從而提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　建議：

　　孩子的表達(dá)是在潛移默化中被影響著的，所以家長(zhǎng)們也要以身作則，給孩子做出良好的示范。在此給各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　�。ㄒ唬┠托膬A聽(tīng)：

　　耐心傾聽(tīng)，會(huì)讓孩子有良好的感受。所以不管孩子在表達(dá)什么時(shí)，都要等他說(shuō)完。如果您能給予反饋，多問(wèn)問(wèn)“為什么？”、“怎么了？”、“然后呢？”，就不會(huì)把他表達(dá)的欲望壓制下去，孩子也會(huì)越來(lái)越愛(ài)跟您交談。

　　（二）言傳身教：

　　有時(shí)孩子對(duì)某件事的表達(dá)會(huì)略顯復(fù)雜，甚至說(shuō)不清楚。那您就可以在做這件事時(shí)，刻意的引導(dǎo)孩子，讓他聽(tīng)聽(tīng)您的表達(dá)。例如折紙時(shí)，您不要只教孩子怎么折，還需要邊折紙邊描述這些動(dòng)作：“我先···然后···再···最后···”孩子會(huì)模仿您的有序表達(dá)，改善自己表達(dá)的條理性。

　�。ㄈ�）糾正指導(dǎo)：

　　如果孩子的表達(dá)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。糾正時(shí)不能直接打斷甚至批評(píng)，否則會(huì)給孩子造成怕犯錯(cuò)誤的心里焦慮。建議您先給出正確示范，讓他明白具體的表達(dá)方式是什么，再引導(dǎo)他一步步地改正，這種使孩子逐步獲得成就感的方式，可以增強(qiáng)他的表達(dá)欲望。

　　讀完了這篇能力解讀，相信家長(zhǎng)們不僅了解了表達(dá)能力的重要性，還明確在生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，那就趕快帶動(dòng)孩子，開(kāi)始練習(xí)吧~

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