來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-04-16 16:27:39
第二天,哥哥姐姐想盡辦法討好斯賓奇,媽媽把食物放在托盤里拿給他,都不奏效。門前街上經(jīng)過(guò)的馬戲團(tuán)小丑吸引不了他,平常最要好的朋友來(lái)了也不理,爸爸晚上對(duì)他說(shuō)了很多話,可是斯賓奇只是躺在他的吊床上發(fā)脾氣生悶氣。
第三天,斯賓奇最喜歡的奶奶帶來(lái)了他最喜歡的糖果,馬戲團(tuán)小丑來(lái)逗他開(kāi)心,他忍不住笑了,但他還是沒(méi)有讓步。下雨了,媽媽為他蓋防水雨布,爸爸為他豎起沙灘傘,哥哥姐姐為他端來(lái)蛋糕和三明治。
斯賓奇覺(jué)得雖然家人不能做得更好,但他們至少在努力。他決定在保持自尊的情況下,做出讓步:為家人準(zhǔn)備豐盛的早餐,并扮成小丑邀請(qǐng)他們。
可能會(huì)有很多人覺(jué)得斯賓奇的行為不可理解,其實(shí)繪本中有一段話反映了他內(nèi)心的想法:“似乎沒(méi)有人明白,他是一個(gè)人,他也有自己的想法和感受,然而卻得不到他們的欣賞。”也許在我們看來(lái)是小事,但在孩子看來(lái)卻是大事,他們需要被當(dāng)作一個(gè)"人"來(lái)尊重和認(rèn)同,而不是被當(dāng)作一個(gè)什么也不懂的“小屁孩”來(lái)逗弄。
如果家長(zhǎng)遇到一個(gè)像斯賓奇這樣既敏感又自尊心強(qiáng)的孩子肯定會(huì)非常頭疼,可能不少家長(zhǎng)采用的方式就是以怒制怒,甚至暴力鎮(zhèn)壓,可是這樣的方式根本沒(méi)有用,可能會(huì)讓孩子更加暴躁易怒?纯此官e奇的父母是怎樣做的,他們是用持久的耐心、愛(ài)心和包容來(lái)慢慢地等待斯賓奇冷靜下來(lái),最終明白了寬容和諒解的真諦。
每個(gè)憂郁自卑的孩子背后都有一個(gè)暴躁易怒的家長(zhǎng);同樣,每個(gè)自信樂(lè)觀的孩子背后也都有一個(gè)寬容善感的家長(zhǎng)。在幫助孩子學(xué)會(huì)情緒管理的同時(shí),我們也需要不斷成長(zhǎng)。
繪本并不一定能解決立竿見(jiàn)影地解決每個(gè)孩子身上遇到的個(gè)案問(wèn)題。但在閱讀中,可以引發(fā)孩子的情感共鳴,學(xué)習(xí)和遷移別人的經(jīng)驗(yàn),以此來(lái)認(rèn)識(shí)自己,了解自己。而父母也可以通過(guò)繪本,得到啟示,逐漸找到適合自己孩子的教育理念和方法。
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