親子繪本與普通圖畫(huà)書(shū)的區(qū)別及意義(2)

　　0—1歲的嬰兒：該階段的嬰兒喜歡內(nèi)容簡(jiǎn)單、顏色豐富的繪本。如果繪本中有可愛(ài)的動(dòng)物形象，更會(huì)吸引孩子的注意力。這時(shí)家長(zhǎng)的講述可以以逗樂(lè)孩子為主要目的。

　　1—2歲的寶寶：該年齡段的嬰幼兒對(duì)身邊的事情極為關(guān)注，而《小熊寶寶》等描述嬰幼兒一日生活的繪本會(huì)讓孩子愛(ài)不釋手。

　　3—6歲的幼兒：該階段的幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼兒園生活，在幼兒園中會(huì)接觸到形式各樣、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀繪本，在家庭中家長(zhǎng)也可以根據(jù)幼兒的心理發(fā)展水平選擇情節(jié)跌宕起伏的童話繪本，滿足幼兒想象力的需求。

　　幼兒在4周歲以后觀察力發(fā)展迅速，對(duì)繪本中的細(xì)節(jié)較為關(guān)注，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本中圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，提高幼兒閱讀繪本的興趣，通過(guò)繪本積累生活常識(shí)、人文社會(huì)知識(shí)、科學(xué)藝術(shù)知識(shí)等。

　　如何挑選親子繪本

　　不同年齡階段的孩子需要不同種類的繪本，那么如何挑選親子繪本呢？

　　1.以幼兒的心理發(fā)展水平與審美需要為出發(fā)點(diǎn)：挑選合適的親子繪本一定要首先考慮嬰幼兒的心理發(fā)展需要，幼兒最喜歡的三個(gè)主題分別是：動(dòng)物、小朋友和親子互動(dòng)，家長(zhǎng)切不可從自身興趣出發(fā)為幼兒挑選繪本。

　　2.借鑒專業(yè)的育兒教育網(wǎng)站：當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)法鑒別繪本內(nèi)容是否適合孩子時(shí)，可以利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源，在專業(yè)的育兒網(wǎng)站上查詢經(jīng)典適宜的繪本推薦。育兒網(wǎng)就是一個(gè)不錯(cuò)的參考網(wǎng)站，親子資源中有專欄介紹不同年齡適合讀的繪本以及不同主題的繪本分類，便于家長(zhǎng)更好的選擇。

　　3.參考專業(yè)育兒雜志：除了網(wǎng)站搜索之外，家長(zhǎng)也可以在專業(yè)的育兒雜志上找到適宜的兒童讀物推薦專欄，比如《時(shí)尚育兒》、《父母世界》、《媽咪寶貝》等雜志均有相關(guān)推薦。這些推薦都是經(jīng)過(guò)專業(yè)人士和教育文學(xué)專家精心挑選的適宜讀物。

　　4.挑選游戲性強(qiáng)有趣味的繪本：寶寶年齡小還不識(shí)字，父母可以一些能夠讓孩子玩的繪本，讓孩子在游戲中更有閱讀興趣。在繪本中還可以挖掘出很多有意思的手工素材和表演素材，使得親子繪本真正成為幼兒喜歡的閱讀形式。比如年齡較小的寶寶喜歡洞洞書(shū)系列的玩具書(shū)，在手指扣洞洞的過(guò)程中愛(ài)上閱讀。

　　親子繪本閱讀誤區(qū)

　　1.暢銷(xiāo)繪本適合所有孩子：有些家長(zhǎng)在挑選繪本時(shí)，總是盲目的相信熱門(mén)網(wǎng)站或雜志上推薦的熱門(mén)繪本讀物，常常以成人的視角去判斷繪本讀物的好壞，以為暢銷(xiāo)的繪本適合所有的孩子。然而孩子具有獨(dú)特心理需要和審美情感的，大人認(rèn)為好看的繪本并不一定符合孩子的口味。

　　2.過(guò)分解讀繪本中的圖畫(huà)：成人總覺(jué)得孩子能力弱，無(wú)法理解繪本中圖畫(huà)的意義，常常先入為主的將自己對(duì)圖畫(huà)的理解強(qiáng)加給孩子。事實(shí)上，孩子的觀察十分細(xì)致，他們對(duì)圖畫(huà)會(huì)有不同于他人的獨(dú)特解讀。親子繪本閱讀過(guò)程中成人應(yīng)該給孩子足夠的閱讀空間，不過(guò)度解釋。

　　3.閱讀帶有功利性：很多家長(zhǎng)給孩子讀繪本是為了使其在閱讀的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，教他們識(shí)別繪本中的文字、數(shù)目、自然科學(xué)常識(shí)等，要求孩子每天讀一定數(shù)量的繪本、識(shí)一定數(shù)量的文字、明白書(shū)中的道理。這種帶有功利性的閱讀方式會(huì)使得孩子厭煩圖書(shū)，無(wú)法對(duì)閱讀產(chǎn)生持續(xù)性的興趣。親子繪本閱讀應(yīng)該是親子享受閱讀、分享情感的過(guò)程，家長(zhǎng)陪伴孩子獲得閱讀成長(zhǎng)的快樂(lè)。

 

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