孩子接受溺愛(ài)方式教育的五個(gè)信號(hào)

　　小時(shí)候被寵壞，長(zhǎng)大了就是禍害！如果孩子有下面幾種情況，可不是什么好兆頭：

　　01

　　對(duì)外人發(fā)脾氣

　　當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)“我”這個(gè)詞的時(shí)候，意味著孩子已經(jīng)具有了“自我意識(shí)”。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，孩子都會(huì)以自我為中心，一旦自己的某些需求得不到滿足，就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。不過(guò)大多數(shù)孩子都是局限于“窩里橫”，雖然偶爾對(duì)父母耍耍性子，但在外人面前還是比較收斂的。

　　但是，如果孩子對(duì)外人都經(jīng)常耍性子、發(fā)脾氣的話，可能意味著孩子的“自我中心意識(shí)”有點(diǎn)過(guò)度膨脹了。這時(shí)候，家長(zhǎng)就需要反思一下，日常生活中是不是對(duì)孩子有點(diǎn)過(guò)于順從了。

　　02

　　跟父母談條件

　　孩子在幼兒園階段，往往就會(huì)萌發(fā)“交換觀念”，用自己的勞動(dòng)去跟父母換一些小獎(jiǎng)勵(lì)：“媽媽，我考了100分，你能帶我去吃必勝客嗎？”“媽媽，我要是好好吃飯的話，一會(huì)能讓我看會(huì)動(dòng)畫(huà)片嗎？”這是一種很聰明的行為，有付出，有回報(bào)。

　　但是有的孩子，卻發(fā)展到了無(wú)理談條件甚至威脅父母的程度：“你不給我買玩具，我就摔你的手機(jī)！”“你不讓我看電視，我就把飯倒地上！”這明顯就是“強(qiáng)盜邏輯”，不跟你講道理，反正你必須滿足我！也就是說(shuō)，孩子在試圖控制你！

　　如果有這種情況，父母就需要反思一下：是不是經(jīng)常過(guò)于輕易地滿足孩子的要求，是不是經(jīng)常用物質(zhì)誘惑來(lái)要求孩子做事情。

　　03

　　拒絕分享

　　兩三歲的孩子不愿意分享自己的玩具、食物，還是比較正常的，畢竟這個(gè)階段的孩子“自我中心”觀念比較重。但如果孩子到了幼兒園大班甚至小學(xué)，仍然不愿意分享的話，就不是什么好苗頭了。

　　任由孩子發(fā)展下去，他不但不跟同學(xué)分享，甚至都不跟父母、爺爺奶奶分享。這樣的孩子長(zhǎng)大了，會(huì)非常自私，難以處理好人際關(guān)系，真心朋友不多。

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