怎么加強(qiáng)孩子的邏輯思維能力

　　小孩擁有好的思維邏輯，是每個(gè)父母夢(mèng)寐以求的，這樣可以讓小孩“贏在起跑線上”。可是，怎樣鍛煉小孩的思維邏輯能力，也是每個(gè)父母所頭疼是事情。其實(shí)，培養(yǎng)小孩的思維能力是有跡可循的，只要掌握了其中奧秘，加以重點(diǎn)培養(yǎng)，你家孩子的邏輯思維就會(huì)有飛一般的提升喲！孩子必需的4大邏輯思維能力，你知道嗎？

　　1、深刻理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力

　　邏輯推理需要雄厚的知識(shí)積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據(jù)。一個(gè)生活中的例子很能說(shuō)明：“為什么亂砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜更好煮爛、口味更好？”。一個(gè)初中生不知道如何回答，而他的母親卻解釋得很好：“因?yàn)閬y砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜表面積更大，能吸收更多的熱量，各種作料能更好地進(jìn)入到蘿卜里，當(dāng)然更好煮爛、口味更好了”。顯然母親對(duì)日常生活知識(shí)的理解與運(yùn)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于兒女。因此理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力是學(xué)生邏輯推理能力的基礎(chǔ)。

　　2、想象能力

　　因?yàn)檫壿嬎季S有較強(qiáng)的靈活性和開發(fā)性，發(fā)揮想象對(duì)邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用。知識(shí)基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)，知識(shí)面越廣，就越能發(fā)揮自己的想象力。當(dāng)然并不意味著知識(shí)越多，想象力越豐富。需要養(yǎng)成從多角度認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系，才能拓展自己的想象力。這對(duì)邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。

　　3、語(yǔ)言能力

　　語(yǔ)言能力的好壞不僅直接影響想象力的發(fā)展，而且邏輯推理依賴于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)和正確的書面表達(dá)。因此重視學(xué)生語(yǔ)言培養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言和幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)。

　　4、作圖識(shí)圖能力

　　初中階段的邏輯推理更多直接的應(yīng)用在幾何方面，而幾何與圖形是密不可分的；幾何圖形中包含了許多隱藏的已知條件和大量的推理素材及信息，對(duì)圖形認(rèn)識(shí)的是否深刻，直接影響到問(wèn)題能否解決。因此學(xué)生的作圖識(shí)圖能力在邏輯推理能力培養(yǎng)的教學(xué)中是絕對(duì)不能忽視的。

　　孩子的思維發(fā)展有一定的規(guī)律，由具體向抽象發(fā)展。因此，不能要求他們像大人那樣思維。但是適當(dāng)?shù)慕逃�與訓(xùn)練，可以促進(jìn)他們的思維從具體向抽象發(fā)展，還可以培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如思維的深刻性、靈活性和創(chuàng)造性等等。顯然，在這一方面，機(jī)器人教育有著無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

　　學(xué)習(xí)機(jī)器人課程過(guò)程，就幫助孩子分析思維的形成過(guò)程。讓我們知道，每一個(gè)行為的產(chǎn)生都有原因，不會(huì)憑空產(chǎn)生。在機(jī)器人制作中，也是一樣，邏輯思維是必不可少了，邏輯性越強(qiáng)，機(jī)器人越能體現(xiàn)出更強(qiáng)的仿真性，機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)的正確性也越好，邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用體現(xiàn)在多方面。

　　了解機(jī)器人的每一個(gè)細(xì)小的零部件的作用和其中的科學(xué)原理，鍛煉的是理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；

　　如何設(shè)計(jì)自己理想的機(jī)器人并為其編程，讓他可以完全各種復(fù)雜的動(dòng)作，這就需要豐富的想象力；

　　在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程過(guò)，數(shù)學(xué)和物理的語(yǔ)言能力會(huì)得以充分的體現(xiàn)，在團(tuán)體機(jī)器人的組裝人，和隊(duì)員們相互協(xié)作則鍛煉了溝通能力和表達(dá)力；

　　作圖識(shí)圖能力就更不用說(shuō)，體現(xiàn)在設(shè)計(jì)機(jī)器人的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　這就充分說(shuō)明了機(jī)器人教育在學(xué)生中開展的必要性。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人，逐步了解每個(gè)機(jī)器人的功能、結(jié)構(gòu)和工作原理，并根據(jù)自己的創(chuàng)意完成拼裝、編程。使邏輯思維逐步強(qiáng)化和發(fā)展。而這一切都是在孩子主動(dòng)自發(fā)的興趣中完成，邊玩邊學(xué)，這難道不是最適合孩子的教育方式么？！

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