改變孩子做事不專(zhuān)心的方法

　　很多家長(zhǎng)有一個(gè)共同的煩惱：明明自己家孩子聰明機(jī)靈，也很樂(lè)于幫別人的忙，大家都很喜歡，可就是這樣一個(gè)招人喜愛(ài)的孩子，卻總是做事不細(xì)心，丟三落四，辦事情馬馬虎虎，上次去學(xué)校忘記帶作業(yè)本，這次回家又忘記帶油畫(huà)棒，沒(méi)有辦法完成老師的作業(yè)。

　　然而，爸爸媽媽們也要明白一個(gè)道理，不認(rèn)真、馬虎、丟三落四的壞習(xí)慣并不是與生俱來(lái)的，都是由于后天原因造成。愛(ài)丟三落四的孩子，他們的依賴性都很強(qiáng)，獨(dú)立性差。面對(duì)著這樣總是丟三落四的孩子，我們到底應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢?

　　首先，第一，做個(gè)“懶爸爸、懶媽媽”

　　現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開(kāi)口，父母就已經(jīng)幫他做好了。長(zhǎng)期下去，孩子的依賴性就會(huì)很強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷懶”，來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，放棄依賴性。如收拾書(shū)包，家長(zhǎng)要盡可能地把這些小事交給孩子來(lái)做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。

　　第二，孩子的事情要有規(guī)律

　　就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環(huán)往復(fù)。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。毛毛的媽媽就是這樣做的，早上起來(lái)毛毛要先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子丟三落四的毛病。

　　第三，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜

　　對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，丟掉一支筆，一個(gè)本，一把傘不算什么，因?yàn)樗麄冎�道丟了也無(wú)所謂，父母很快就會(huì)補(bǔ)上，會(huì)有新的，從而養(yǎng)成他們丟三落四的習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子懂得珍惜。

　　第四，做個(gè)小“提示板”

　　像備忘錄一樣，家長(zhǎng)可以做一個(gè)“提示本”或者“提示板”，讓孩子寫(xiě)好他應(yīng)該帶的東西，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己所要帶的物品。

　　第五，偶爾讓孩子嘗嘗“苦頭”

　　雖然很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子改掉丟三落四的壞毛病，可是一旦丟了東西之后，又很快地安慰孩子，并且買(mǎi)新的代替。其實(shí)，在一些特定的時(shí)候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說(shuō)的后果承擔(dān)法。比如孩子老是忘帶作業(yè)回家，一而再再而三，那就讓他嘗嘗不能完成作業(yè)被老師批評(píng)的苦頭。

　　最后，第六，做個(gè)好榜樣

　　很多家長(zhǎng)由于工作繁忙，家里也很少收拾，或者說(shuō)自己很少收拾，導(dǎo)致家里亂糟糟的。這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是隨手亂放、隨地亂扔?xùn)|西的人。只有家長(zhǎng)做好榜樣，將家庭環(huán)境打理得井井有條，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

　　家庭教育一定要講究方法，找到一種最適合自己孩子的方法，正確的引導(dǎo)孩子，即使是已經(jīng)形成的壞習(xí)慣，只要我們努力，也會(huì)逐漸被改正的。

　　家長(zhǎng)須知

　　孩子“馬虎”是一種非常正常的現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)、生活中最不值得一提的小問(wèn)題，是他們走向精細(xì)必不可少的提示。山路本身不是頂峰，想要到達(dá)頂峰，山路上的跋涉一步都不能省略。一個(gè)孩子，只要心理正常，都有自我完善的能力。

　　經(jīng)常批評(píng)孩子馬虎，是一種貼標(biāo)簽行為，會(huì)給孩子一種負(fù)面強(qiáng)化，讓他覺(jué)得自己就是個(gè)“粗心大意”的人，這種自我心理暗示十分強(qiáng)大，會(huì)影響到他的行為表達(dá)，真的變得越來(lái)越粗糙，這又會(huì)招致家長(zhǎng)越來(lái)越多的批評(píng)。

　　因此，對(duì)待孩子的丟三落四、不認(rèn)真、馬虎、粗心，父母不應(yīng)該采取一味批評(píng)、懲罰的方式。事實(shí)上，這些現(xiàn)象完全可以通過(guò)科學(xué)、針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)解決，當(dāng)孩子逐漸改掉粗心時(shí)，她會(huì)更有自信，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都得到提升，從而形成良性循環(huán)。

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