超有用的培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力的小游戲

　　孩子天生是具有專(zhuān)注力的，但是因?yàn)橐恍┙逃�方式的不�?dāng)，破壞了孩子的專(zhuān)注力，還不自知。然后抱怨孩子做事不專(zhuān)注，擔(dān)心孩子上學(xué)以后，無(wú)法集中注意力聽(tīng)課，擔(dān)心孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心、磨蹭。那么，對(duì)于這一類(lèi)專(zhuān)注力不太好的孩子，我們?yōu)榇蠹宜鸭��?個(gè)在家庭就能輕松操作的小游戲，以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，希望家長(zhǎng)能和孩子一起堅(jiān)持訓(xùn)練，堅(jiān)持才會(huì)有效果！

　　一、專(zhuān)心聽(tīng)課訓(xùn)練

　　訓(xùn)練目的：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，使孩子上課能集中注意力聽(tīng)講，專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，考試不粗心，學(xué)習(xí)成績(jī)節(jié)節(jié)高！

　　訓(xùn)練要求：每天至少堅(jiān)持訓(xùn)練10分鐘，在孩子每天開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前訓(xùn)練，學(xué)齡前的孩子可以在放學(xué)后晚飯前進(jìn)行，必須每天都堅(jiān)持，才會(huì)有效果。

　　1.數(shù)字游戲

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀一組數(shù)字，孩子在聽(tīng)完后寫(xiě)下自己聽(tīng)到的數(shù)字序列，或讓孩子按相反的序列寫(xiě)出來(lái)。

　　例如：家長(zhǎng)讀“78963”，孩子聽(tīng)完之后在紙上寫(xiě)“78963”，或者寫(xiě)上“36987”。

　　2.聽(tīng)漢字訓(xùn)練

　　家長(zhǎng)給孩子讀一段短文，讓孩子仔細(xì)聽(tīng)，并選擇一個(gè)漢字讓孩子記住，聽(tīng)完整段短文，讓孩子指出短文中出現(xiàn)了多少次這個(gè)漢字，可以允許孩子在聽(tīng)的過(guò)程中用筆記，比如下面這個(gè)段例文中的“一”字，讀完后讓孩子說(shuō)說(shuō)“一”字出現(xiàn)了多少次？

　　在盛夏的熱風(fēng)中，棉花很快就長(zhǎng)成了茂密的灌木林，等到棉花開(kāi)花時(shí)，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃，初如豌豆，逐日漸長(zhǎng)，直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開(kāi)，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時(shí)，那才是真正的開(kāi)花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。

　　家長(zhǎng)還可以自己多找一些這樣的小段話(huà)，給孩子進(jìn)行訓(xùn)練，盡量選擇出現(xiàn)頻率較高的字。

　　二、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練

　　訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)集中與注意力，可以增強(qiáng)孩子的反應(yīng)能力與邏輯思維能力。

　　訓(xùn)練要求：時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，至少10分鐘，最多20分鐘，可根據(jù)孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，這個(gè)訓(xùn)練作為孩子作業(yè)完成后的補(bǔ)充練習(xí)，每周3-4次，堅(jiān)持訓(xùn)練，效果更好。

　　1.詞語(yǔ)訓(xùn)練

　　訓(xùn)練方法：準(zhǔn)備兩組不同類(lèi)的詞語(yǔ)，混合后讀給孩子聽(tīng)，聽(tīng)到一類(lèi)詞舉左手示意，當(dāng)聽(tīng)到另一類(lèi)詞時(shí)舉右手示意。

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