家長(zhǎng)和老師如何教育孩子(2)

　　因此家長(zhǎng)不管工作再忙，也一定要抽時(shí)間去參加家長(zhǎng)會(huì)。如果實(shí)在無(wú)法抽身，也最好定期和老師溝通。否則老師不確定你是否對(duì)孩子的教育關(guān)心，也不確定你孩子出現(xiàn)問(wèn)題后自己的處理方式你是否能接受，更不會(huì)知道孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一些問(wèn)題是否與家庭的問(wèn)題有關(guān)。

　　孩子最終教育成什么樣，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育共同決定的。不與老師溝通，老師對(duì)孩子的教育沒(méi)有一個(gè)整體的把握，自然很難因材施教。

　　4

　　拿社會(huì)和整個(gè)教育的問(wèn)題來(lái)評(píng)判老師

　　就像這個(gè)世界最想讓病人健康的是大夫，那這個(gè)世界最想讓孩子優(yōu)秀的就是老師了。能把學(xué)生教得個(gè)個(gè)優(yōu)秀，是每個(gè)老師最大的夢(mèng)想。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育非常重視，一旦社會(huì)上出現(xiàn)一些教育事件，都會(huì)認(rèn)為整個(gè)教育行業(yè)出了問(wèn)題，對(duì)自己孩子的老師也大加指責(zé)。

　　不可否認(rèn)的是，教育行業(yè)也存在一些問(wèn)題，但是不能因此就否定老師這個(gè)群體。這會(huì)讓絕大部分懷揣教育理想，兢兢業(yè)業(yè)的老師們傷了心。

　　如果家長(zhǎng)能對(duì)老師的工作多一分理解和體諒，老師自然也會(huì)報(bào)之以對(duì)孩子的寬容和鼓勵(lì)，這種良性循環(huán)，最終會(huì)讓孩子受益終身。

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　　以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對(duì)老師

　　在幾年前做過(guò)這樣的一個(gè)調(diào)查：老師最厭煩那種家長(zhǎng)？以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對(duì)老師的家長(zhǎng)排在了首位。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，教育是服務(wù)行業(yè)，我交了學(xué)費(fèi)，老師就應(yīng)該給我的孩子提供最好的服務(wù)。但是教育不是服務(wù)，它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。

　　對(duì)待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，因?yàn)橐仓挥羞@些才能激活老師內(nèi)心最崇高的情感，才能讓老師用心去對(duì)待孩子，給孩子一份最優(yōu)質(zhì)的教育。如果我們社會(huì)最后一片凈土——教育，都抬不起頭了，那么我們的社會(huì)還有什么希望，孩子還有什么希望，民族還有什么希望？

　　每一個(gè)生命都是復(fù)雜的個(gè)體，一個(gè)孩子就能使一大家子人頭疼了。而一個(gè)教師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子、上百位家長(zhǎng)還要面對(duì)生活工作中的其他種種。雖然他不能讓每位孩子成才，不能讓每位家長(zhǎng)滿意，但是至少要相信他為了孩子，已經(jīng)竭盡所能。所以請(qǐng)善待每位老師，特別是那些為您孩子好，對(duì)您孩子嚴(yán)厲的老師。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)多一分寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，老師一定會(huì)用心教育好你的孩子。

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