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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-22 11:23:40
4、學(xué)生交流。學(xué)生講述自己收集的殘疾人自強(qiáng)不息的事例。
生：街上的許叔叔雙腿殘廢，他身殘志堅，辦起了紅紅火火的超市。
生：我們晏家灣村的晏叔叔出世就是啞巴，但他刻苦學(xué)藝，成為當(dāng)?shù)赜忻慕ㄖ髱煛?br />
小結(jié)：這些生活中的不幸者，他們要比我們健全人承受更多的痛苦和困難。在他們中間，有許許多多的人都勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，成為生活的強(qiáng)者，甚至做出了超出我們常人想像的創(chuàng)舉。
三、了解社會助殘行動，激起助殘愛心。
社會十分關(guān)心殘疾人。你知道哪些關(guān)心殘疾人的事例以及為殘疾人服務(wù)的設(shè)施？
1、學(xué)生展示自己收集的資料。
（1）全社會為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款。
（2）全校師生為許方紅同學(xué)捐款。
（3）中華兒女為青海玉樹地震災(zāi)區(qū)踴躍捐款。
2、多媒體展示有關(guān)資料：
�。�1）專為盲人過馬路設(shè)計的能發(fā)出聲音的紅綠燈。
（2）專為殘疾人設(shè)計的無障礙坡道。
（3）殘疾人停車位。
�。�4）殘疾人運(yùn)動會。
�。�5）殘疾人藝術(shù)表演。
小結(jié)：從以上的活動中，我們體驗了殘疾人生活的困難，感受了殘疾人的自強(qiáng)不息，了解了全社會對這一弱勢群體的濃濃愛心。
過渡：我們應(yīng)該怎樣對待身邊的殘疾人呢？(關(guān)心 尊重 幫助他們)
3、小組交流。你為殘疾人做過什么？你打算今后怎么關(guān)愛殘疾人？
4、全班交流。
生：我?guī)椭鱽喢反蝻垺?br />
生：我扶腿腳不方便的張雪梅。
生：我給鄰居王爺爺當(dāng)拐棍。
5.、我們都去幫幫他。
多媒體出示幾個殘疾人的片段：（請同學(xué)們用自己的愛心和行動去幫助他們。）
�。�1）一盲人在街邊拉二胡乞討，一青年不但不捐款，反而將盲人推倒在地，惡語謾罵。
�。�2）一拄著拐杖的大叔背著行李，面對眼前長長的臺階坡道嘆氣。
�。�3）一聾啞人走在馬路上，后面一輛失控的貨車越來越近，他卻毫不知情。
�。ɡ蠋熱槍W(xué)生的表現(xiàn)給予評價：對關(guān)愛殘疾人的行為給予表彰；對做得不好但勇于認(rèn)錯的給予肯定，鼓勵他們今后做得更好。）
小結(jié)：殘疾人他們是不幸的，但你們真誠的關(guān)愛給了他們陽光和溫暖，他們又是幸福的。我替他們謝謝你們！
四、結(jié)束新課
多媒體播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》。
同學(xué)們，殘疾人因他們身體殘疾而更加珍惜生命，熱愛生活，在精神上毫不差于健全人。如果我們每一個人都來關(guān)心和幫助殘疾人，那么，我們的社會將成為一個溫暖的大家庭。愿我們都來^***心永恒的人，努力與殘疾人和諧相處，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造美好的明天！
附：板書設(shè)計：
5、心里想著他們
走進(jìn)殘疾人
心里想著他們 尊重殘疾人
幫助殘疾人
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