少兒英語(yǔ)教育誤區(qū)知多少

　　在家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視對(duì)子女的少兒英語(yǔ)教育。在巨大的市場(chǎng)需求下，眾多五花八門(mén)的英語(yǔ)培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生；各類級(jí)別考試層出不窮。

　　面對(duì)這一切，家長(zhǎng)們迷茫困惑，難做取舍；一不小心就會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇，貽誤了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)，沒(méi)能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

　　因此，明確英語(yǔ)教育的正確原則和途徑，避開(kāi)由于傳統(tǒng)觀念的影響和家長(zhǎng)自身對(duì)于英語(yǔ)教育錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)所形成的誤區(qū)，才能做出明智的選擇。

　　誤區(qū)一：學(xué)英語(yǔ)，先從背單詞開(kāi)始

　　直認(rèn)為英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給孩子默寫(xiě)單詞是理所當(dāng)然的事，而了解孩子的所學(xué)所懂也常常以孩子能夠背誦和默寫(xiě)出多少單詞為衡量準(zhǔn)則，這一現(xiàn)象從孩子從幼兒園就讀就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　但對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)其實(shí)最重要的幫助孩子建立起對(duì)于英語(yǔ)的興趣，在“聽(tīng)”和“說(shuō)”的前提下培養(yǎng)語(yǔ)感，練習(xí)發(fā)音，最重要的就是培養(yǎng)孩子開(kāi)口“說(shuō)”英語(yǔ)的勇氣和信心。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，而不是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方法是源自興趣和習(xí)慣，而非通過(guò)強(qiáng)迫或是刻意的方式去練習(xí)，因?yàn)檫@會(huì)大幅降低孩子學(xué)習(xí)的熱情和興致。掌握一門(mén)語(yǔ)言必須先習(xí)得語(yǔ)言的聲音信號(hào)，當(dāng)語(yǔ)言聲音信號(hào)就形成一種潛意識(shí)，語(yǔ)言就變成了技能。語(yǔ)言成為技能，是在大量聽(tīng)說(shuō)中形成的，而不是在大量讀寫(xiě)中形成的。“讀”和“寫(xiě)”必須在聽(tīng)說(shuō)成為技能的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)和應(yīng)用，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。所以，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言，必須要先語(yǔ)后文，而要讓語(yǔ)言運(yùn)用能力得到提升，也必須讓聲音信號(hào)在大腦中形成反射條件，“聽(tīng)到就能做到”。

　　誤區(qū)二：孩子才學(xué)不久，家長(zhǎng)急于求成

　　經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教室詢問(wèn)自己孩子的授課老師，“為什么我的孩子已經(jīng)在這兒學(xué)了好幾周了都不能像其他孩子一樣講一口流利的英語(yǔ)”，又或者是“我的孩子在這里都學(xué)了那么久了為什么英語(yǔ)成績(jī)還是沒(méi)有太大的提高”等等的問(wèn)題。通常情況下，孩子實(shí)際的興趣、意志以及學(xué)習(xí)能力都決定了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的速度，并不單純只是教師的教學(xué)方式以及教學(xué)質(zhì)量有問(wèn)題，當(dāng)然，如果培訓(xùn)教師的資質(zhì)有問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移和口碑的下滑，自然會(huì)被大眾所抨擊和淘汰。

　　在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，適度地了解孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣、專注度、學(xué)習(xí)能力等等因素都是十分重要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言本身就因人而異，且有自身的客觀規(guī)律。尤其是在孩子學(xué)習(xí)伊始，確實(shí)需要在語(yǔ)境中尋找開(kāi)口和發(fā)聲的契機(jī)，當(dāng)打開(kāi)思路后便會(huì)出現(xiàn)螺旋式的發(fā)展軌跡，作為家長(zhǎng)不能只求結(jié)果，全然不考慮孩子的感受，在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)家長(zhǎng)真正應(yīng)該思考的是：這個(gè)機(jī)構(gòu)可不可以在保護(hù)甚至加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情的情況下，幫助孩子找到合適的方法汲取所看所聽(tīng)所學(xué)的內(nèi)容。依照正常的學(xué)習(xí)周期去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，慢工出細(xì)活，漸進(jìn)方有成，真正掌握科學(xué)的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于孩子而言將是一件終身受益的事。

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