少兒英語學(xué)習(xí)為什么一定要用外教

　　少兒英語學(xué)習(xí)為什么一定要用外教？

　　英文學(xué)習(xí)是一個長期過程，但最關(guān)鍵的階段是青少年階段。一個人一生的外語能力取決于這個階段的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)質(zhì)量。母語口音的形成就是在這個階段，國際上普遍認(rèn)為的人最后形成母語能力的年齡是12-14歲。一旦錯過，再大的努力也很難把一門外語說的和母語一樣。

　　所以一定要抓住人類3-12歲無痛自然掌握語言能力的黃金窗口，為孩子們未來成為完全雙語人才打下最堅實的基礎(chǔ)。讓您的孩子在十歲之前就已經(jīng)取得人生中最重要的成功，使他們在未來的學(xué)習(xí)，生活，工作中占盡優(yōu)勢。

　　在3-12歲這個人類掌握語言的超凡時期，家長一定要選擇外教教授自己的孩子們。這個階段真是太珍貴了，孩子對語言的領(lǐng)悟能力完全可以用神奇二字來表述，這個階段不需要植入語法，句型等那些成人學(xué)習(xí)英語的痛點。孩子們就依靠與外教長時間在一起的交流與互動就完全能夠把英語的精髓輕松掌握，養(yǎng)成英語母語思維方式。孩子對語音，語調(diào)特有的敏感度更會使他們說的英語與母語毫無差別。但上天賜予孩子們的這種天賦窗口非常短暫，每天都在關(guān)閉之中，一旦錯過這個窗口，就是永遠(yuǎn)，既是永別。

　　外國老師的性格較活躍，老師跟學(xué)生的關(guān)系平和，學(xué)生很容易接近老師。在輕松愉快的氛圍里，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒更容易被調(diào)動起來。

　　語言是思維的工具，外教都是來自國外的，和他們交流學(xué)習(xí)能了解到英語國家的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，這更利于培養(yǎng)英語的思維模式，避免中式英語的尷尬。特別是有些即將出國或者打算出國的，能了解當(dāng)?shù)氐囊恍┳⒁馐马�，幫助你快速融入�?dāng)?shù)氐纳�活�?br />
　　3-12歲這個階段的英語學(xué)習(xí)同樣重要的是要不就選擇外教教學(xué)，要不就先別學(xué)。因為孩子們對語言的超強(qiáng)天賦同時也是把雙刃劍，他們一旦學(xué)成中式英語口音和中式英語的思維模式，要再想改可就比當(dāng)時學(xué)的時候要困難數(shù)倍了，完全有可能一口不標(biāo)準(zhǔn)，令人側(cè)目的英語發(fā)音會伴隨他們一生。

　　中教老師確實有非常不錯的，但鳳毛麟角，非常的少，尤其是教授少兒英語的中教老師們，不客氣的講，就算新東方等大機(jī)構(gòu)里，少兒老師們的水平和發(fā)音都會令業(yè)內(nèi)人士側(cè)目。而且還有一點，就算你極其的走運遇到一位口音完全沒有問題的中教，中教們在組織語言時的中式思維模式在短時間內(nèi)是無法改變的，這個是無能為力的硬傷。中教老師們有自己的閃光點，多數(shù)語法知識扎實，在應(yīng)對各類考試考級的任務(wù)時得心應(yīng)手，應(yīng)試類教育，尤其對中國國內(nèi)的應(yīng)試英語有需求的，一定要用中教，邏輯性強(qiáng)，理論支持思路清晰。但對應(yīng)試類英語出現(xiàn)剛需要求的時候一般都會在十幾歲以后了。

　　所以其實越往后學(xué)習(xí)，擁有扎實英語專業(yè)基本功的中教的作用就會越明顯，中教的真正用武之地是在需要理論基礎(chǔ)搭建的青少年英語學(xué)習(xí)的后期階段，而不是在完全無需英語理論基礎(chǔ)支撐的少兒階段。

　　關(guān)于孩子們的英語教育問題，家長們可以想想您的孩子是不是已經(jīng)輸在起跑線上了？

　　不要讓您的孩子在他們未來的學(xué)習(xí)生活，工作中由于英語缺陷而處于極端劣勢的競爭位置的時候去埋怨您�，F(xiàn)實中如果您有超棒的語言能力，無論您是否事業(yè)有成，都會贏得人們對你的尊敬與認(rèn)可。

　　英語好常被人們與好的綜合素質(zhì)與良好的資質(zhì)掛鉤。所以培養(yǎng)孩子們出色的外語能力是父母不用付出很多就能為自己的孩子們所提供的他們未來人生中最大的禮物。能夠從很小的時候就確立了您的孩子們在他們未來處于不敗之地的位置。在人生的賽場上，請您給予您的孩子們他們應(yīng)該擁有的機(jī)會！
 

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