2018年湘教版三年級(jí)音樂上冊(cè)《山野童趣》教案設(shè)計(jì)(2)

　　C、（第二段呈現(xiàn)的是牧童與牛嬉鬧的場面，學(xué)生用肢體語言、表情等多種表現(xiàn)形式表演）

　　較第一、二段的情緒，并為第二段選顏色（鮮艷、明快的色彩）

　　（3）情境（三）牧童回家

　　A、靜聽《牧童短笛》第三段

　　B、想想與那一段音樂相似，并隨樂哼唱

　　5、 引導(dǎo)學(xué)生選旋律線與相似的顏色

　　四、小結(jié)

　　學(xué)生回家后畫一幅《牧童短笛》中的一個(gè)場景。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)體會(huì)《牧童短笛》，讓學(xué)生圖會(huì)牧童的生活情緒

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《捉泥鰍》，能用活潑、輕快的情緒演唱。

　　3、認(rèn)識(shí)豎笛、了解其結(jié)構(gòu)，并掌握演奏的姿勢、試著吹出聲音。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　體會(huì)《牧童短笛》的音樂；認(rèn)識(shí)豎笛，并吹出音樂“ 1 ”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　光盤、鋼琴、豎笛

　　教學(xué)過程：

　　一、組織上課

　　二、再次體會(huì)《牧童短笛》音樂

　　學(xué)生欣賞全曲，然后學(xué)生模仿牧童吹笛的聲音。

　　三、認(rèn)識(shí)豎笛

　　（1）師：剛才同學(xué)們用聲音模仿了笛聲，但怎么說也難真像，不妨要牧童來教一教我們，欣賞一段笛子的音樂。

　　今天我們就一起來認(rèn)識(shí)新伙伴豎笛

　　豎笛的構(gòu)造：

　　吹口 笛頭 笛身 笛尾

　　第六孔 第五孔 第四孔

　　第三孔 第二孔 第一孔

　　左手在上方，右手在下方，用手尖按住孔

　　（2）嘗試著吹響豎笛

　　以小組為單位探究如何才能將豎笛吹出美妙死亡音色，用“1”為準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生正確的吹奏姿勢，學(xué)習(xí)正確的呼吸方法（學(xué)生自己小結(jié)那種方法好）

　　教師小結(jié)

　　（3）聽《牧童短笛》學(xué)生隨音樂模仿牧童吹奏的樣子一起吹奏豎笛，手指的節(jié)奏，形態(tài)等動(dòng)作的模仿。

　　四、去田野

　�。�1）導(dǎo)：我們導(dǎo)山上去采了蘑菇、木耳、鮮花，還學(xué)會(huì)了小牧童放牛和騎在牛背上的形態(tài)，現(xiàn)在我們要到田間去，看看農(nóng)村的小朋友他們?cè)谧鍪裁矗?br />
　　學(xué)生欣賞《捉泥鰍》

　　回答老師提出的問題

　　（2）學(xué)生欣賞，并根據(jù)歌詞表演內(nèi)容

　　掌握歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，熟悉歌詞，體驗(yàn)捉泥鰍的樂趣。

　　（3）學(xué)唱歌曲

　　學(xué)生隨音樂唱歌曲

　　注意歌譜、歌詞對(duì)好

　　音準(zhǔn)

　　1＝C 4/4

　　2 2 1 2 2 5 ︱ 5 3 32 3 － ︱ 6 6 5 6 5 3 ︱ 4 44 3 2 3 － ︱

　　天 邊的 稀泥 里， 到處是泥 鰍。 今 天我 等著你， 等著你 捉泥 鰍。

　　“2” “4”在著兩句中容易出現(xiàn)音準(zhǔn)的問題，要求學(xué)生模唱

　　（4）學(xué)生表演唱

　　在學(xué)生掌握歌曲后，學(xué)生一邊表演，一邊歌唱，體會(huì)歌曲的情感

　　6、 小結(jié)

　　同學(xué)們，這一單元我們?nèi)ソ纪飧惺芰擞昵吧揭暗拿�，雨中山野的樂趣，同時(shí)欣賞了牧童吹笛的笛聲，并學(xué)習(xí)了豎笛的結(jié)構(gòu)，最后我們還去了田間，體會(huì)了小朋友捉泥鰍的快樂，農(nóng)村生活太有趣了。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)不同的音樂。

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