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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-27 22:10:15
【設(shè)計意圖：通過小活動，在不同的出行方案中進行對比分析，使學(xué)生知道，如何選擇合適的交通的工具，是出行之前的重要準(zhǔn)備工作之一�！�
活動三我的出行，我做主
1.測一測：大家的自我選擇能力。以小組為單位，抽取時間和目的地，每個人為自己設(shè)計一條出行路線，選擇合適的交通工具。
我的選擇
出發(fā)地：_________ 目的地：_________
選擇交通方式：_________
行車時間：_____________
與其他交通方式比較，它的優(yōu)勢是：__________________。
2. 全班交流：評選最佳出行安排能手。
3．小結(jié)：相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了如何選擇合適的交通工具，能夠為爸爸媽媽出一份力啦！
【設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排�！�
板書設(shè)計
出行之前巧安排
時間
經(jīng)濟能力
舒適安全
第二課時
活動一我在旅途中
1．師：出門在外，飛機和火車是咱們用的最多的交通工具了，舒適又快捷，可關(guān)于它們，有很多學(xué)問在其中呢，你知道嗎？
2．（出示課件圖片————飛機票）師：從這張飛機票上，你知道了哪些信息？（姓名、身份證號碼、出發(fā)地、目的地、時間、航班號、座位等級）
3．小組交流后全班交流。
4.師：辦理乘機手續(xù)時的程序是怎樣的呢？（課件出示：辦票臺(憑機票換取登機牌)————托運行李————領(lǐng)取行李牌————候機————登機(憑登機牌上飛機)————按座號就座。）
5．師：乘火車也有很多學(xué)問，說說你所知道的乘火車程序。
6．師：到底同學(xué)們說的乘火車程序?qū)Σ粚δ�？我們來檢驗一下。將教室布置成車站模樣，分別做好“售票處”、“候車室”、“檢票口”、“站臺”、“車廂”的標(biāo)志牌，分放在各處。請同學(xué)扮演“乘客”。
7．角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生觀察一名“乘客”的表現(xiàn)，這位“乘客”的行為對嗎？為什么？
8．師：通過剛才的模擬表演，你了解到乘坐火車的哪些學(xué)問？
9．小結(jié)：不管是飛機還是火車，只要我們正確行使乘坐程序，就能夠達(dá)到安全出行第一步。
【設(shè)計意圖：通過模擬表演，在活動中使學(xué)生知道怎樣乘坐飛機和火車�！�
活動二文明出行，安全第一
1. 師：我們順利的坐上了火車，可是旅途中，還是會遇到一些發(fā)生在我們身邊或者是自己的身上的事情，讓我們來看看他們的行為，說說你的想法。（課件：出示課本P57頁圖片一、圖片二、圖片三。）
2．學(xué)生選擇其中一幅事例，說說自己的看法。
3．師：說一說你還見過哪些不文明的行為，當(dāng)時的你是怎樣想的？如果是你，會怎樣去做？
4. 小組思考交流：出行時要注意什么？。
5. 小結(jié)：外出旅行時，我們可要做個安全、文明的出行人。
【設(shè)計意圖：通過身邊的事例，潛移默化中明辨是非，使學(xué)生知道，怎樣做一個安全、文明的出行人�！�
活動三出門在外，迷路我不怕
1.師：當(dāng)我們來到不熟悉的地方時，應(yīng)怎樣尋路、識路，順利到達(dá)目的地呢？
2.游戲小測試：“我迷路了……，請你支個招”，分組抽取老師課前準(zhǔn)備好的迷路情景紙條，找到相應(yīng)的解決方法。
情景一：剛下火車，發(fā)現(xiàn)自己下錯站了，這時該怎么辦？
情景二：到達(dá)旅游景點后，與父母走散了，這時該怎么辦？
情景三：在城市的鬧市區(qū)中，因為建筑物太相似，分不清方向了，這時該怎么辦？
情景四：在網(wǎng)上查的路書跟現(xiàn)實不符啊，比如書上說某某酒店在某某路，等你到了根本沒有，這時該怎么辦？
3．小結(jié)：當(dāng)我們來到不熟悉的地方，我們要學(xué)會識路、尋路，這樣才能順利到達(dá)目的地。
4．制作安全手冊：出門在外，遇到意外事情在所難免，但在出門之前，我們做好充分的準(zhǔn)備，相信自己一定能夠自如應(yīng)對各種難關(guān)。請大家為自己做一個“出行安全手冊”吧！
【設(shè)計意圖：使學(xué)生知道出門在外，遇到困難如何自救�！�
板書設(shè)計
文明出行，安全第一
我在旅途中
迷路我不怕
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