2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)品德下冊(cè)《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)品德下冊(cè)《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)：

　　1.使學(xué)生知道一些常見(jiàn)的交通運(yùn)輸設(shè)施。

　　2.使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�1）讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

　�。�2）使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入

　　1． 情景導(dǎo)入

　　我們都到公園或郊外玩兒過(guò)，那么我們是怎么去的呢？

　　（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)）

　　那么大家想一想，如果沒(méi)有公路，沒(méi)有鐵路，沒(méi)有碼頭，沒(méi)有機(jī)場(chǎng)，汽車、火車、輪船、飛機(jī)會(huì)怎么樣？它們還能正常工作嗎？

　�。▽W(xué)生討論，教師給予肯定。）

　　沒(méi)有公路，沒(méi)有鐵路，沒(méi)有碼頭，沒(méi)有機(jī)場(chǎng)，汽車、火車、輪船、飛機(jī)就不能帶我們?nèi)ノ覀兿胍�去的地方了。我們的生活就�?huì)遇到很多的不方便。我們把它們叫做交通運(yùn)輸設(shè)施，那么大家都知道哪些這種交通設(shè)施呢，你仔細(xì)觀察過(guò)它們沒(méi)有？哪位同學(xué)能給大家描述一下你熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施呢？

　　2．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　大家想一想什么是交通運(yùn)輸？你能舉個(gè)例子說(shuō)明一下嗎？

　　(對(duì)學(xué)生回答給予肯定，總結(jié))

　　過(guò)渡：大家說(shuō)的都很好，可是要完成把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方的交通運(yùn)輸任務(wù)，必須要依靠一定的交通運(yùn)輸設(shè)施，你都知道有哪些交通運(yùn)輸設(shè)施呢，大家把想到的寫(xiě)在紙上，看看誰(shuí)寫(xiě)得最多。

　　板書(shū)：交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施與方式

　　二．新課

　　1．待學(xué)生寫(xiě)完（或說(shuō)完）后，請(qǐng)他們和書(shū)上“說(shuō)一說(shuō)”中所列的交通運(yùn)輸設(shè)施相對(duì)照。對(duì)于那些所列的交通運(yùn)輸設(shè)施多于書(shū)上的學(xué)生，可請(qǐng)他們對(duì)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并予以表?yè)P(yáng)。

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