對(duì)孩子情商教育的方法

　　在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，越來越多的家長(zhǎng)開始重視情商的培養(yǎng)。

　　如果說智商決定了一個(gè)人的方向，那么情商就決定了這個(gè)人能在這個(gè)方向走多遠(yuǎn)。

　　而情商是可以被培養(yǎng)出來的，尤其是孩子，一個(gè)人情商的培養(yǎng)，在孩童階段是最有效，也是最重要的。

　　可是，情商應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？

　　今天敏敏老師就給各位推薦一篇培養(yǎng)孩子情商的文章，相信各位家長(zhǎng)一定能讓孩子擁有過人的情商。

　　“情商”這詞近年來很流行。何謂情商高？何以提高情商？ 很多人一直搞不清此定義，但對(duì)情商低的種種世相卻能盡收眼底。

　　如果只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考高分，考上理想的學(xué)校，而不注重對(duì)孩子心智的培養(yǎng)。

　　如果父母只重視對(duì)孩子進(jìn)行文化灌輸，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛、正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　那么，孩子不會(huì)感到快樂和幸福，相反，會(huì)漸漸變得冷漠、自私、焦慮、任性……

　　18歲之前，是培養(yǎng)孩子情商的絕佳時(shí)期。

　　1

　　教孩子學(xué)會(huì)生存和自立

　　有一個(gè)故事，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”，一個(gè)孩子絕望地哭泣著說，“我們會(huì)死在這兒。”

　　然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死！”她堅(jiān)定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會(huì)把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會(huì)遇到一個(gè)小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走。”

　　結(jié)果，他們?cè)谝淋嚼椎膸ьI(lǐng)下，勝利地穿出森林。

　　也許人們會(huì)認(rèn)為，像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，其實(shí)才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。

　　目前西方國(guó)家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學(xué)會(huì)吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等。

　　2

　　培養(yǎng)同理心

　　一個(gè)有同理心的人，能敏銳的感知?jiǎng)e人的快樂與悲傷，她就有很好的人際關(guān)系，好的關(guān)系讓她幸福；

　　她能為別人著想，那她一定是個(gè)有道德的人，而不是空有學(xué)識(shí)的精致利己主義者；

　　同時(shí)，有同理心的人都是有人性的，這是做人的根本。

　　為很多家長(zhǎng)總是抱怨：整天起早貪黑付出那么多，沒想到養(yǎng)了個(gè)小白眼狼，一點(diǎn)都不體諒我！

　　為什么會(huì)這樣？其實(shí)就是平時(shí)不注意培養(yǎng)孩子的同理心，導(dǎo)致孩子不習(xí)慣與站在家長(zhǎng)角度上思考問題。

　　而培養(yǎng)孩子同理心的一個(gè)好辦法，就是多跟孩子表述你的感受，然后問一句：如果是你，你會(huì)怎么樣做？

　　3

　　培養(yǎng)責(zé)任心

　　情商高的孩子，對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴。

　　教養(yǎng)好的孩子，往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱�答�?yīng)了父母的事情盡量去實(shí)現(xiàn)，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。

　　孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。

　　所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

　　例如，當(dāng)孩子要養(yǎng)些花草動(dòng)物時(shí)，家長(zhǎng)在答應(yīng)孩子的要求前，可以讓孩子承諾定時(shí)澆水或給小動(dòng)物喂養(yǎng)等。

　　當(dāng)然孩子在照顧的過程中，難免三天打魚兩天曬網(wǎng)，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督，并告訴孩子疏于照顧的后果，讓孩子負(fù)起責(zé)任來。

　　4

　　管理情緒的能力

　　一個(gè)情商高的孩子，不會(huì)在測(cè)驗(yàn)不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因?yàn)檫@很傷人，除了讓同桌更痛恨你，沒有別的好處。

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