2018年冀教版六年級科學上冊《電鈴響叮當》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級科學上冊《電鈴響叮當》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容

　　河北人民出版社《科學》 六年級上冊第53~55頁

　　教材與學情分析

　　教材“電鈴響叮當”這課，從學校中常見的電鈴這一典型的能量轉(zhuǎn)化裝置入手。指導學生提出有關(guān)電磁鐵的問題，然后圍繞著制作電磁鐵，探究電磁鐵的磁力,用電磁鐵幾方面，共設(shè)計了三個活動�；顒�1“制作電磁鐵”，一方面培養(yǎng)學生的動手操作能力，另一方面幫助學生認識電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置�；顒�2“研究電磁鐵磁力的大小”是一個從猜想、預測設(shè)計實驗到實驗驗證、得出結(jié)論比較完整的探究過程，其目的是培養(yǎng)學生的猜想預測能力、觀察實驗能力、動手操作能力和分析歸納能力�；顒�3“電磁鐵的用途” 設(shè)計了兩方面的內(nèi)容，通過電磁鐵在生產(chǎn)和生活中的用途，體現(xiàn)科學與生活、技術(shù)的聯(lián)系；通過“科學在線”介紹了電鈴的工作原理，回答了學生可能會提出的問題。六年級屬于小學高年級階段，培養(yǎng)他們觀察和動手操作能，將有利于學生更好的成長和發(fā)展。

　　教學目標

　　1、通過實驗發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁。

　　2、能按照指導制作電磁鐵。

　　3、能分析出電磁鐵是怎樣進行能量轉(zhuǎn)化的。

　　4、能分析出影響電磁力大小的各種因素，并能設(shè)計實驗證實自己的分析結(jié)果。

　　5、能通過討論發(fā)現(xiàn)本組制作的電磁鐵的磁力與其他組不同的原因。

　　教學重點

　　指導學生探究電磁鐵磁力的大小。

　　教學難點

　　設(shè)計研究電磁鐵的實驗方案。

　　教具準備

　　粗鐵釘、漆包線(80厘米~100厘米)、電池、電池盒、導線、開關(guān)、小鐵釘或曲別針、電鈴實物、圖片

　　教學過程

　　一、談話導入

　　同學們，我們每天聽著上課鈴聲快步走進教室學習，聽著下課鈴聲輕松走出教室活動。那電鈴是怎樣發(fā)出聲音的？（原來在電鈴的內(nèi)部，有一個將漆包線纏繞在鐵心上的裝置，它就是電磁鐵。利用實物讓學生觀察說明電磁鐵由磁芯和線圈兩部分組成。）這節(jié)課我們就來學習第十二課《電鈴響叮當》。板書課題。

　　【設(shè)計意圖】從學校生活中這一常見的電鈴入手，提出電鈴是怎樣發(fā)出聲音的問題，通過實物來解釋由磁芯和線圈兩部分組成，吸引學生的注意力，并激發(fā)學生的探究欲望。

　　二、新課探究

　　活動一、制作電磁鐵

　　1、問題引出新知：電磁鐵是怎樣制成的，又是怎樣工作的呢？

　　2、出示材料，并介紹說明。

　　3、學習制作方法并觀察實驗現(xiàn)象 （看書上圖）

　�。�1）、將漆包線順著一個方向繞在釘子上。

　�。�2）、用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源。用鐵釘?shù)囊欢私咏�小鐵釘或曲別針。

　　(3)|觀察有什么現(xiàn)象，切斷電源又有什么現(xiàn)象。

　　3、討論交流：實驗中觀察到什么現(xiàn)象？說明電磁鐵有什么性質(zhì)？實驗中我們還發(fā)現(xiàn)了什么？

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