2018年教科版六年級科學(xué)上冊《斜面的作用》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級科學(xué)上冊《斜面的作用》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材及學(xué)情分析

　　《斜面的作用》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《工具和機(jī)械》單元的第七課，在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過實驗研究，對杠桿、輪軸、定滑輪和動滑輪、滑輪組這些簡單機(jī)械已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，且能夠在多次研究的過程中較熟練地運用著對比實驗進(jìn)行研究，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。《斜面的作用》一課，主要由三部分構(gòu)成：1.斜面有什么作用？2.不同坡度的斜面；3.生活中的斜面。通過在實驗過程中記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，形成“斜面可以省力且坡度越小越省力”的科學(xué)概念。從而對簡單機(jī)械概念進(jìn)行了擴(kuò)充。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：

　　1.像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機(jī)械叫斜面，斜面可以省力。

　　2.斜面省力與坡度大小有關(guān)：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

　　過程與方法：

　　制訂實驗計劃并用實驗數(shù)據(jù)來說明斜面省力及其規(guī)律。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力和用數(shù)據(jù)說話的科學(xué)精神。

　　三、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：通過兩組實驗及對實驗數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)斜面能省力，且坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

　　教學(xué)難點：螺絲釘也是斜面，螺紋越密，擰起來越省力；螺紋越疏越不省力。

　　四、教學(xué)材料

　　學(xué)生材料：1塊塑料板、1盒子、3樣物品（滾筒、墊圈、鑰匙）、彈簧測力計、記錄表

　　教師材料：學(xué)生材料一份、自制螺絲釘、教學(xué)課件

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，開門見山

　　師：（圖片1）生活中，你見過這樣裝貨物嗎？在哪見過？

　　生：見過，裝油桶上車的時候就是這樣

　　師：（課件出示）像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機(jī)械，叫做斜面。

　　【設(shè)計意圖：由生活中的現(xiàn)象喚醒學(xué)生的前概念，既親切又自然地引出“斜面”。能讓學(xué)生短時間內(nèi)集中注意，產(chǎn)生興趣�！�

　�。ǘ�）初試斜面，確能省力

　　活動一：“斜面是否省力”

　　1.提出問題

　　師：斜面在裝貨物的過程中，起到了什么作用？

　　生：更加方便了/更加省力了……

　　師：真得更加省力嗎？你搬過嗎？

　　生：是的，沒有/有。

　　2.設(shè)計實驗

　　師：在我們的課堂上該怎么進(jìn)行研究？

　　生：做實驗

　　師：是的，做實驗是科學(xué)研究中很常用的一種方法，你們打算怎樣進(jìn)行實驗？（出示材料）

　　3.生小組討論實驗計劃，教師個別指導(dǎo)。

　　4.交流方法

　　師：你們打算用這些材料怎樣進(jìn)行實驗研究？

　　生：先用塑料板做一個斜面，把物體放在上面往上拉，測出所用的力。

　　師：你們有補充嗎？

　　生：應(yīng)先測出直接提升物體所用的力，再測出沿著斜面提升物體所用的力。再進(jìn)行比較。

　　溫馨提示：①在斜面上運動時速度盡量一致，再讀數(shù)；②重復(fù)用不同物體進(jìn)行實驗，記錄在記錄單上。

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