2018年教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《地球的衛(wèi)星 月球》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4．閱讀課本第46頁(yè)中的插圖，說(shuō)說(shuō)在探索月球的歷程中，人類(lèi)觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化？（梳理板書(shū)：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測(cè)飛行器——登月考察）

　　5．討論：從這些工具的發(fā)展過(guò)程中，你知道了些什么？

　　6．師：對(duì)這些工具，你有沒(méi)有補(bǔ)充的內(nèi)容，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　7．交流：在這個(gè)過(guò)程中人們對(duì)于月球的認(rèn)識(shí)是怎樣發(fā)展的？（預(yù)設(shè)：人類(lèi)探月的技術(shù)與工具越來(lái)越先進(jìn)；人類(lèi)對(duì)月球的數(shù)據(jù)勘測(cè)越來(lái)越精確；人類(lèi)對(duì)月球奧妙的了解越來(lái)越多；人類(lèi)對(duì)月球的疑惑也越來(lái)越多。）

　　二．制作我的“月球卡”

　　1．師：課前讓大家收集了有關(guān)月球的信息，你們收集到了月球哪些方面的信息?

　　2．小組內(nèi)將課前收集的月球資料按照教師給定的方法進(jìn)行交流和分類(lèi)整理，教師巡視指導(dǎo)。（要求：輪流發(fā)言；發(fā)言者要說(shuō)明信息的來(lái)源；有沖突的地方要記下來(lái)，然后分類(lèi)整理。）

　　3．各組派一名代表，匯報(bào)交流本組收集到的信息。

　　4．師：從剛才匯報(bào)的情況看，同學(xué)們收集的信息主要集中在以下幾個(gè)方面：一是月球的運(yùn)動(dòng)；二是月球的基本情況和相關(guān)數(shù)據(jù)；三是月球的地形；四是有關(guān)人類(lèi)登月的故事。

　　5．下面請(qǐng)大家根據(jù)各組交流的情況，完成月球基本信息卡的制作，將有關(guān)的信息填寫(xiě)在活動(dòng)記錄中。（學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材中的“月球卡”制作，根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）

　　6．小結(jié)：通過(guò)制作“月球卡”，我們發(fā)現(xiàn)月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球不同。

　　三．拓展延伸

　　1．在課外進(jìn)行“月球卡”的展示評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　2．在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決? 請(qǐng)大家課后繼續(xù)搜集更多的有關(guān)月球的資料。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

　　地球的衛(wèi)星——月球

　　一．對(duì)月球的探索歷程：

　　肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測(cè)飛行器——登月考察

　　二．制作月球卡：

　　月球的運(yùn)動(dòng)、基本數(shù)據(jù)、地形特點(diǎn)、人類(lèi)登月故事等

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