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來源：幼教網(wǎng) 2018-06-01 15:27:35
6．表演歌曲：
(1)根據(jù)對歌曲理解，分組設(shè)計(jì)、編排表演唱。形式不拘，各組可充分發(fā)揮各組學(xué)生的想像及特長，如獨(dú)唱與伴舞；小組表演唱，小品表演等等。
(2)各組展示交流，集體點(diǎn)評。
7．小結(jié)：有理想是“四有”人才的一個(gè)重要方面。??聆聽《長大后我就成了你》
1．談話導(dǎo)課：教師的職業(yè)對學(xué)生來講，既神氣又神秘，因此有很多學(xué)生把當(dāng)一名教師作為自己的理想。女聲獨(dú)唱《長大后我就成了你》就是贊美人民教師無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和托起了一代新人的社會責(zé)任感。
2．欣賞女聲獨(dú)唱《長大后我就成了你》。設(shè)問：歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容與情感?歌曲表現(xiàn)為什么采用女聲獨(dú)唱?(細(xì)膩、親切)???
3．復(fù)聽：要求能記住歌曲標(biāo)題“長大后我就成了你”的曲調(diào)，并能模唱。用圖形譜把它記錄下來。
4．講解：歌曲的音調(diào)富有民族風(fēng)格，采用山東琴書的音調(diào)為素材，創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。
5.用投影機(jī)打出歌譜，學(xué)生隨著錄音輕聲跟唱。
6.課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教 學(xué) 內(nèi) 容
學(xué)唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。
表演《小紙船的夢》
1.基本訓(xùn)練：
以上兩條練習(xí)均用慢速或中速，要求二聲部和諧、均衡。注意 XX X0 0X 節(jié)奏。2.理想談話導(dǎo)入：
長大后當(dāng)一名船長，走遍全世界，這也許是很多人的理想；我們班上有那么一位小朋友，為了長大當(dāng)上一名船長，他折小紙船，希望小紙船變成大船……請聽范唱《小紙船的夢》。
設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的?由幾部分組成?是幾拍子的歌曲?速度怎樣
3．先學(xué)合唱部分：
(1)教師分別范唱二個(gè)聲部的曲調(diào)。
(2)學(xué)生分聲部自學(xué)。用3/4拍指揮圖比劃拍視唱。
(3)分聲部交流自學(xué)成果，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。
(4)二聲部合成，并填上歌詞。注意聲音的和諧。?
4．再學(xué)唱第一樂段。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第四樂句的曲調(diào)：?
這四句的節(jié)奏與音準(zhǔn)都較難，尤其是七度 大跳音程，教師適當(dāng)用琴帶一下，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)，其他三樂句可讓學(xué)生自學(xué)。??
5．全曲合成，并填上第一段歌詞。
6．講解變化音降記號：
(1)復(fù)習(xí)升記號：演唱上學(xué)期第六課歌曲《我是少年阿凡提》。復(fù)習(xí)音名與變音記號(詳見第七冊第六課)。
(2)出示降記號：聽辨《小紙船的夢》前奏：?? ?板書“ ”，并在鍵盤圖上指出這三個(gè)音的位置。如有口風(fēng)琴，可利用口風(fēng)琴的鍵盤找到1=F(調(diào))中的“ ”，并吹奏感受其音高。
(3)完成課本上的聽辨練習(xí)。
(4)唱好歌曲中的結(jié)束句。感受和聲音程的變化效果。
7．完整地唱全歌。要充滿向往的神情演唱。
表演歌曲：
(1)伴奏練習(xí)。重點(diǎn)是在教師指導(dǎo)下，根據(jù)班級實(shí)際情況，使用有固定音高的旋律樂器按譜練習(xí)。
(2)演出形式上可采用領(lǐng)唱與合唱。要注意伴奏聲部的音量不能太大，要突出歌唱的聲部，處理好唱與伴奏的關(guān)系。
(3)完整地、有感情地表演歌曲，抒發(fā)第一人稱“我”的理想。?聆聽《年輕的朋友來相會》
8.我們即將完成小學(xué)四年級的學(xué)習(xí)，如果再過二十年我們重相會將是怎樣的你和我
9.欣賞《年輕的朋友來相會》，用投影機(jī)打出歌譜。
設(shè)問：歌曲的內(nèi)容與情緒是怎樣的
10.復(fù)聽歌曲，跟錄音輕聲哼唱。
歌曲提出了三個(gè)問題，美妙的春光屬于誰?創(chuàng)造這奇跡要靠誰?舉杯贊美誰，光榮屬于誰
11.師生討論。
12.長大后，你希望成為怎樣的人用詩、歌、畫、舞來表達(dá)。
13.小結(jié)：美好理想必需通過自己的努力奮進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)。?
14.課堂小結(jié)
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