2018年鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　探究：了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性—向地性。

　　知識(shí)：

　　1、知道環(huán)境對(duì)植物根生長(zhǎng)有影響。

　　2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察探究植物的向地性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和想象能力�?br />
　　情感：在長(zhǎng)期觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的毅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道環(huán)境對(duì)植物根的生長(zhǎng)有影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性。

　　教具準(zhǔn)備：師：玉米種子四粒，裝好土的花盆。生：玉米或各種菜豆種子，紙巾、塑料袋、鐵架臺(tái)。

　　教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　談話提問(wèn)：種子發(fā)芽后，植物的根會(huì)向什么方向生長(zhǎng)？是向上長(zhǎng)呢還是向下長(zhǎng)？這樣吧，讓我們共同把這四粒種子分別按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四個(gè)方位種進(jìn)花盆里。

　　請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)猜測(cè)情況。

　　二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　那么，我們?cè)鯓又�道自己的猜測(cè)是否正確呢？

　　學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)的方法。

　　學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法和步驟。

　　師生共同篩選認(rèn)為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

　　三、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　　四、驗(yàn)證猜想

　　談話，如果你完成了上面的實(shí)驗(yàn)和觀察記錄，就可以涂亮智慧星，根據(jù)你們觀察到的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)種子發(fā)芽后根的生長(zhǎng)方向？

　　學(xué)生匯報(bào)。（可能有三種①種子的根會(huì)向下生長(zhǎng)，②種子的根會(huì)向有水的地方生長(zhǎng)；③種子的根會(huì)向土壤肥沃的地方生長(zhǎng)。）

　　現(xiàn)在我們共同種下去的種子一定發(fā)芽了，大家想一想知道它們的根是向哪個(gè)方向生長(zhǎng)的？好吧，我們來(lái)看一看吧。

　　五、擴(kuò)展與延伸

　　談話：你預(yù)測(cè)對(duì)了嗎？植物受地球引力的吸引，想地里生長(zhǎng)，這叫植物的向地性；植物的幼苗向有光的方向生長(zhǎng)的特性，這叫植物的向光性；根還有向著水濕方向生長(zhǎng)的特性，這叫向水性。這些都是植物根的生長(zhǎng)特性，我們下節(jié)課將 繼續(xù)研究。

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