2018年青島版四年級(jí)科學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)巖石》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版四年級(jí)科學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)巖石》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生了解采集巖石的方法，知道采集的地點(diǎn)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)巖石特征的方法。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生了解巖石在生產(chǎn)、生活中的用途。

　　能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生分析鑒別事物的能力以及動(dòng)手的能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1.讓學(xué)生積極對(duì)周圍的事物進(jìn)行探究，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

　　2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索自然事物的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒別巖石的方法，了解幾種常見巖石的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：給巖石進(jìn)行分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師：巖石標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)表格、小刀、放大鏡。

　　2.學(xué)生：采集各種巖石標(biāo)本并洗干凈，記好采集地點(diǎn)，搜集有關(guān)巖石的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題

　　創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

　　放巖石錄像。

　　師：關(guān)于石頭，你都知道些什么？

　　二、猜想假設(shè)

　　生：展示自己帶來的石頭。

　　師：（小結(jié)）這些石頭我們都稱之為巖石，它組成了地球外殼。今天我們就來認(rèn)識(shí)巖石。

　　三、制定方案：

　　研究各種巖石的特征。

　　師：關(guān)于巖石你們想了解什么？

　　生： 、、、、、、

　　師：歸納學(xué)生提問，確定今天研究的問題：巖石的主要特征是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確自己的研究方法。

　　生：回答。

　　師：根據(jù)學(xué)生的回答歸納要研究的問題。

　　生：分組研究桌上的各種巖石，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。（教師要進(jìn)行了解，根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的需要，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助。）

　　師：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相互之間實(shí)驗(yàn)情況、記錄進(jìn)行交流、相互補(bǔ)充、完善、評(píng)價(jià)。完善對(duì)巖石的基本特征的認(rèn)識(shí)。

　　師：介紹新的認(rèn)識(shí)巖石特征的方法：用化學(xué)藥品認(rèn)識(shí)——鹽酸認(rèn)識(shí)巖石的特征。（化學(xué)藥品先集中放，學(xué)生使用時(shí)，再由教師發(fā)給每個(gè)小組。）

　　師：介紹鹽酸，強(qiáng)調(diào)鹽酸是化學(xué)藥品，有很強(qiáng)的腐蝕性，注意安全。介紹實(shí)驗(yàn)方法：利用滴管，在巖石上滴1－2滴，然后觀察現(xiàn)象。

　　生：分組實(shí)驗(yàn)。（教師要進(jìn)行巡視，注意學(xué)生的使用鹽酸的情況。）

　　生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。填寫記錄表格。

　　四、實(shí)施方案：

　　認(rèn)識(shí)巖石在生活中的應(yīng)用

　　師：巖石在我們的生活中有哪些用途？

　　師：播放錄像資料。

　　生：說一說。

　　五、展示交流

　　動(dòng)手玩一玩

　　師： 展示幾種不同的巖石標(biāo)本盒

　　生：看書：了解標(biāo)本盒的制作方法。玩一玩

　　師：布置課后采集巖石，自制標(biāo)本盒的作業(yè)。

　　六、拓展創(chuàng)新

　　師：歸納總結(jié)。（注意既總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)――巖石的特征，又總結(jié)研究巖石的觀察方法――利用感官、工具及其它物質(zhì)如化學(xué)藥品，三方面的結(jié)合才全面了解一個(gè)物體特征。）

　　師：大家感覺我們這節(jié)課上得怎樣，在剛才的研究中你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？對(duì)于剛才提的問題，你們自己能研究哪些？可以怎樣研究活動(dòng)？

　　師生互評(píng)，提出課后自己想研究的問題及一些研究想法。

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