家長如何給孩子做音樂啟蒙老師

　　深呼吸，放輕松，你是好媽媽！

　　我的一位導師曾經(jīng)半開玩笑地跟我說，某次在北大做調(diào)研，問班上有多少人學過鋼琴，結(jié)果一個班上幾乎全部都舉了手。有兩個沒舉手的，不是沒學過音樂，而是學了小提琴而非鋼琴。

　　現(xiàn)在提到音樂啟蒙，父母幾乎都知道，那是個好東西。我身邊認識的小朋友，10個里頭有8個正在學鋼琴，另外的兩個，其中一個在跟父母做了艱苦斗爭后終于被同意放棄學琴，另外一個正在猶豫著，打算學個什么樂器才好。

　　我一個朋友是鋼琴教師。他很無奈地感慨說，很多父母找到他，直接會撂下一句話：“能不能讓我的小孩在兩年里考到XXX級。”

　　為了幫助孩子考級，老師的授課就會圍繞考試進行設置。有很多這樣的音樂培訓機構(gòu)，會為了取悅家長，而放棄真正的音樂啟蒙原則，放棄個性化教學，轉(zhuǎn)而進行標準化的、流水線生產(chǎn)一般的枯燥訓練。

　　更多開設音樂培訓機構(gòu)的老師，本身幼年就是在大人的嚴苛訓練下成長起來的。他們下意識里會向?qū)W生們傳遞出同一種味道：學音樂就必須是痛苦的，必須是靠催逼磨出來的。

　　這樣苦行僧式的音樂啟蒙，真的夠了！

　　我見過不到4歲的小女孩，被父母死死盯著每日練琴，每次被父母要求表演都要傷心欲絕地大哭一場。

　　我見過5、6歲的小孩，每彈錯一個音符，身后家長挑剔、指責、嚴苛的聲音就會跳出來，孩子毫無音樂的享受可言。

　　我見過剛滿8周歲的小男孩，接觸音樂的經(jīng)歷就一直是在練琴練琴，考級考級。根本來不及知道什么是音樂，什么是藝術(shù)。雖然他可以流暢地演奏出一首曲子，但是卻無法完整地唱出一首歌。

　　這樣大便干燥的練琴，和粗重的體力活，有啥分別？

　　這樣荼毒式的音樂啟蒙，真的夠了！

　　我了解，一些父母為了給孩子進行音樂啟蒙，帶孩子輾轉(zhuǎn)各種音樂會，卻不顧孩子真正的念想可能只是去動物園，喂一喂猴子，看一看老虎。

　　我還知道不少家長，一門心思地花重金為孩子買某種樂器，比如鋼琴，小提琴等。等到孩子中途想放棄之時，非常心疼自己所下的本錢，于是勃然大怒，或者對孩子各種威逼利誘。

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