少兒美術(shù)學(xué)習(xí)作為家長你重視了嗎

　　成功沒有捷徑

　　如果你認(rèn)為“我又不想讓他（她）將來當(dāng)畫家，美術(shù)就是一個興趣學(xué)著玩兒的，沒必要太認(rèn)真。”那么你錯了。美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個經(jīng)過引導(dǎo)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的�？茖W(xué)的認(rèn)識和引導(dǎo)可以幫助其健康成長。

　　所以家長千萬不要犯以下的錯誤而一步步抹殺了孩子的興趣：

　　甲：今天雨太大了，算了，不去畫畫了

　　乙：寶貝，媽媽帶你去參加聚會，畫畫課少上一次沒關(guān)系，下次補(bǔ)上

　　丙：又給孩子報了文化課，和興趣班有沖突，畫畫想改時間

　　�。何覀兂鋈ヂ糜卫�，這段時間就不來上課了

　　............諸如此類，這些理由聽起來都那么正當(dāng)，讓老師無法拒絕而結(jié)果呢？

　　當(dāng)我們以種種理由取消孩子的課程時我們是否有這樣的問過自己，下雨、勞累、感冒、工作等等，這些是不是好比我們生活中的障礙，我們?yōu)槭裁催x擇的不是克服，而選擇妥協(xié)，可能很多媽媽們會說，我心疼孩子，舍不得。其實媽媽們，你錯了，這不是愛，是“害”�？蓱z天下父母心，沒有不疼愛孩子的父母，可是對于孩子的成長，我們一定要學(xué)會如何表達(dá)愛的方式。

　　家長在少兒繪畫中應(yīng)發(fā)生的作用

　　我很贊同一位媽媽的觀點，她覺得：對孩子的教養(yǎng)要有始有終，不能因為小小的問題的出現(xiàn)而動搖。身體力行，幫助孩子樹立一個良好的習(xí)慣。這樣孩子才能更堅強(qiáng)、健康的成長！

　　其實家長們看待學(xué)習(xí)繪畫的態(tài)度多半就是孩子的態(tài)度，家長認(rèn)真，孩子積極；家長們不重視，孩子自然不當(dāng)回事。還是那句話，多年以后，孩子一定會感激此時刻苦學(xué)習(xí)繪畫的自己和時刻鞭策自己的父母，好習(xí)慣的養(yǎng)成比天賦更重要！

　　學(xué)習(xí)少兒美術(shù)有什么意義？

　　●繪畫能培養(yǎng)孩子的審美力

　　通過繪畫讓自己的能力得到質(zhì)的提高，讓孩子在繪畫的過程中發(fā)現(xiàn)美、感受美、描繪美、創(chuàng)造美以培養(yǎng)孩子的審美能力。

　　●繪畫可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)散思維

　　培養(yǎng)學(xué)生，一個問題想出多個解決方法，而且是具有獨創(chuàng)價值的方法，這才是最好的教育，也是教育的目的。而美術(shù)能最簡單有效的完成這個使命。

　　●繪畫培養(yǎng)孩子獨立思考的能力

　　繪畫可以培養(yǎng)孩子的感知能力，繪畫可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造意識，更重要的是繪畫可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

　　●繪畫培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展

　　為了孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子具有健全的人格，致力推行“品格教育”，倡導(dǎo)“品格第一 、 素質(zhì)第二 、興趣第三 、 成績第四”的教育理念。

　　●促進(jìn)自我成長

　　逸飛書畫學(xué)校打造了一套完整的教育體系，以創(chuàng)造性的教學(xué)形式，在尊重孩子個性差異的基礎(chǔ)上因人施教，因材施教。促進(jìn)孩子自我了解、自我肯定，從而促使孩子成長。

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