兒童美術的真正價值

　　兒童美術的真正價值是什么？

　　兒童美術的價值會隨著觀察者的視角不同而不同，教育家可能會視為兒童審美和身心發(fā)展的軌跡;心理學家會當作一種理解兒童心理活動的行為表象;藝術家會看作是兒童內(nèi)在的感覺和情感世界最直接的反映……然而，所有人似乎都不會反對將兒童的美術發(fā)展看作是其常規(guī)教育的一種獨特的和基本的組成部分。

　　無可否認，兒童美術是一種有價值的活動或產(chǎn)品，這種價值包括三個方面，即兒童自身的價值，對一般觀眾的價值和對藝術家的價值，其中最為重要是對兒童自身的價值。無論是一般觀眾還是藝術家都應該尊重這種價值。

　　兒童美術的自身價值，說到底，是發(fā)展的價值，即兒童美術對兒童身心發(fā)展所具有的表征價值和促進價值。

　　人作為一個生物種屬，其典型的身心特征，或者說其智力、情感和體力的最高水平是由成年人(當然，老年人例外)代表的，我們對兒童美術的夸贊，除了其純真的品質(zhì)之外(這在成人世界是極為罕見的品質(zhì)，因而彌足珍貴)，更重要的是一種“鼓勵”。我們可以將一些兒童稱為兒童美術家，他們創(chuàng)作的作品稱為天才的作品，但事實上.真的需要我們說出世界上著名的兒童美術家和著名的兒童美術作品時，常常會感到尷尬，因為我們實在難以回答這樣的問題。所以，我們成人對兒童美術家和兒童美術作品的評價往往并非真評價，盡管我們態(tài)度的真誠是毋容置疑的。

　　我們無論如何評價兒童美術，心里都應該清楚，兒童美術畢竟是兒童發(fā)展過程的一種表征和產(chǎn)物，只是一種“階段性”的成果，能創(chuàng)造優(yōu)秀美術作品的兒童，并不等于說他成年后必定會成為優(yōu)秀的美術家，甚至也不能說他會以美術創(chuàng)作作為終生的職業(yè)。因此，無論是家長、教師和社會，都應該正確認識和評價兒童美術的意義。

　　當然，在童年期就表現(xiàn)出對美術的興趣、對生活的敏感和大膽而豐富的想象力的孩子，可能具備了在成年后成為美術家的良好基礎，只要提供適當?shù)臋C會和條件，他們有可能成為真正意義上的美術家。退而求其次，即便他們可能不以美術為職業(yè)，但童年的美術學習帶給他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和豐富的情感與智慧，以及對美術的基本了解、感悟和基本技能，還是會在他們一生的工作和生活中扮演十分重要的角色。

　　總之，促進發(fā)展是兒童美術的真正價值，是兒童美術最重要的功能，這是我們看待和認識兒童美術的基本視點，也是兒童美術教育的理念、方法的根本依歸，與此相違的兒童美術教育理念和方法，可能會收到短期的、甚至轟動的效應，但可能會傷害到兒童的終生發(fā)展，而與此相合的兒童美術教育的理念和方法才是兒童美術教育的正道。
 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看